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常州市金坛区金沙高级中学 2017 年秋学期课程与教学处工作计划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和教育中长期发展规划纲要（ 2010—2020 年》及“十三五 规划”的精神为指导，以学校第四轮三年主动发展规划为目标，以“抓基础、提内涵、 上台阶” 为核心， 以高考改革及课程改革为背景， 以 “重基础、强规范” 为抓手， 以 “求 真务实、克难奋进”的工作作风为保障，全员参与，继续提升我校教育教学质量。 二、工作目标 1、高一年级以《常州市金坛区金沙高级中学教学管理基础规范》及《常州市金坛 区金沙高级中学学科学习规范要求》为标准，重点强化学生良好学习习惯的养成教育， 包括预习、听课、作业、考试、早晚读、自习及社团活动课的统一要求，各学科制定的 学科学习要求。为小高考过关考虑，要注重学生各科均衡发展，不宜过早两极分化；学 期末，进入全市前 1000 名的学生数要有大幅提升。 2、高二年级要在高考本二、本三批次合并的背景下，明确不同类型班级的教学目 标及达标标准，要求强化基础教学，稳步提升学生的综合实力，防止学生过早的自我定 位及两级分化；要重视必修科目的教学及督查，确保 2018 年 3 月份“小高考”一次性 过关合格率在 99.5%以上；同时以学生社团为依托， 组建数学、 英语兴趣小组， 注意 “种 子选手”的“育苗保苗”工作，到期末考试，进入全市 1000 名的人数要在原有基础上 继续提升。 3、高三年级要扎实高效地推进一轮复习，科学处理高考新招生模式变动与“高职 单招”的管理，树立“颗粒归仓”意识，努力完成本科上线率 85%的目标（总上线人数 300 人，其中：文化类 90 人，艺体类 210 人）；加强“语数外”与“选修”学科的匹配 率，加强艺术生文化成绩与专业成绩的匹配率，努力实现高考新突破； 4、继续强化教学常规管理，以《常州市金坛区金沙高级中学教学管理基础规范》 为标准，推行课程与教学处主导下的常规检查制度，向常规要效益，向管理要成绩。 5、完成“大美金沙”课程体系的初步建构，按照既定工作计划，督促各教研组完 成新一轮校本教材的开发与修订，建立相对完整、又具有本校特色的课程体系。 6、继续加强教科研工作，尤其是论文写作、发表及参评工作。以“特级教师工作 室”及教研组为载体，以《金沙高级中学教师奖励性绩效工资分配发放方案》、《金沙 高级中学教研组长考核方案》的相关内容为激励机制，以学校教育教学、课程建设工作 中的实际问题为切入点，促进教师进行反思与总结，组织论文撰写及课题申报，将科研 兴校落到实处。 三、工作措施 1、建立层层负责制，强化过程管理 （1）教学质量备课组长负责制 备课组长是本学科教学的骨干力量， 对本年级的学科教学具有引领及监督的职能， 要致力于做好以下工作： ① 高一各学科备课组务必统一上好开学第一课，以《金沙高级中学学科学习规范要 求》为标准，帮助学生明确初高中知识结构、学习方法、能力培养、课堂规范、作业规 范等诸多方面的差异，并在一段时间内不断强化，确保高一新生平稳过度。 ② 组织好本学科备课组长活动，加强学科研讨，能根据教情、学情调节教学节奏， 根据考情做好补偿教学，将“夯基础”落到实处，确保教学质量不断提升。 ③ 建立教研组 QQ群，积极分享教学资源，交流教育教学中遇到的若干问题，教研 组长、备课组长可以从这些实际问题出发，组织老师在备课组活动时进行分析、研讨， 以丰实教学研讨活动的内涵。 ④ 引导、督促组员做好教学常规工作，率先垂范，并配合课程与教学处做好检查及 检查结果的反馈、整改工作。 ⑤ 备课组长工作业绩由各年级处根据年级教学目标、任务制定规章，并进行考核。 （2 ）常规检查课程与教学处负责制 为加强常规检查的力度及效果， 课程与教学处以教学常规 “六认真”为标准，以 《金 坛区金沙高级中学教学常规达标活动实施方案》为依据，每月对各年级进行教学常规检 查一次，检查内容包括：备课、听课、作业批改，课后辅导等项目，如实填写《金沙高 级中学