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人教版七年级地理上册:《地球的运动》教案设计
【教学目标】
1. 知道地球自转和公转运动的基本规律;
2. 理解昼夜交替、时间差异现象的产生原因;
3. 知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化, 五带的界线及
各自的特点
4. 激发学习地理的兴趣,学会辩证地看待事物的思想
【教学重点】
1. 自转的概念、运动方向、周期等属性
2. 公转的概念、运动方向、周期等属性
【教学难点】
1. 地球运动方向的确定
2. 地球运动图示的认识和理解
【教学方法】讲授法、启发式教学、小组合作学习等
【教学过程】
(引入新课)
我们生活在地球上, 你有没有发现地球在运动呢? (同学有不同的
回答)
在我们的日常生活中, 大家看到或亲身感受到许多现象――如日月
星辰的东升西落;昼夜的更替;当世界杯足球赛在欧洲国家举办时,我
们需要后半夜起床看球; 一年四季昼夜长短发生变化; 夏天太阳照射地
面时的角度大,冬天太阳照射地面时的角度小;冬寒、夏热、春秋温和
等,这些现象是怎样产生的呢?我们在后面的四节课中来认识这些现象
产生的道理。
(讲授新课)
我们先请一名同学读教材提供的关于天体运动的阅读材料。
(问)这段材料说明了什么?请谈谈你的感想?(同学回答)
请同学们记住这位伟大的科学家——哥白尼, 学习他勇敢的科学精
神。
(布置自学内容)请同学自读教材关于地球自转的两段文字和地球
公转的相关文字, 看看能否自己填出下列表格内容, 填完后请同学回答:
比较的项目 地球的自转 地球的公转
方向
在图上表示方向
围绕的中心
周期
(老师指导学生画图)
(学生讨论)学生 4 人一组讨论, 地球自转和地球公转分别产生哪
些 现象?
两个组同学回答,其他各组补充,老师在黑板上板书。
投影展示填表内容 (或由学生回答,老师将内容填在黑板上的表格
中),填完后教师进行总结。
比较的项目 地球的自转 地球的公转
方向 自西向东 自西向东
在图上表示方向
围绕的中心 地轴 太阳
周期 1 天 1 年
(课堂练习)完成《地理填充图册》相关内容
【板书设计】
第二节地球的运动
一、地球的自转
二、地球的公转
比较的项目 地球的自转 地球的公转
方向
在图上表示方向
围绕的中心
周期
(第2 课时)
【教学目标】
1. 知道地球自转和公转运动的基本规律;
2. 理解昼夜交替、时间差异现象的产生原因;
3. 知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化, 五带的界线及
各自的特点;
4. 激发学习地理的兴趣,学会辩证地看待事物的思想。
【教学重点】
1. 自转的概念、运动方向、周期等属性
2. 公转的概念、运动方向、周期等属性
【教学难点】
1. 地球运动方向的确定
2. 地球运动图示的认识和理解
【教学方法】讲授法、启发式教学、小组合作学习等
【教学过程】
(引入新课)
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