冀教版科学五年级上册9奇妙的护身术教案-教学设计.doc

PAGE PAGE 1 奇妙的护身术 ??教学目标????一、认知目标????1、能通过仔细观察，发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的。????2、能归纳出动物保护自己的特殊方式。????二、能力目标????1、能举例说明保护色和拟态的概念????2、能分别列举说明动植物保护自身、适应环境的特殊方式。????三、情感目标????1、能通过与其他同学交流，找到问题的结论。????2、能感受到生物的多样性。????教学重点????指导学生认识动物保护自己的方式。????教学难点????找出动植物通过哪些方式保护自己。????教学准备????资料、课件 导入新课 师：同学们，你们都喜欢动物吗？ 生：喜欢 师：那咱们大家一起来说说你们知道的动物 生：鸟 鱼…… 师：啊 你们知道的可真多啊！那我这里有几张图片，看同学们能从图片中找到它们？（进行演示） 生：图片中有蝗虫、枯叶蝶 师：你们认为从图片能不能很容易的找到这些动物呢？ 生：不容易 师：大家想想，我们为什么不容易从图中发现他们呢？ 生：它们的颜色和周围的颜色大体相同。。 讲授新课 师：同学们说了很多，有的也说到了我们这节课要学的内容，我们今天就来学习动物们奇妙的护身术。 师：我们拿刚才同学从图中找到的蝗虫为例，像蝗虫这样具有与其生活环境相近或相似的体色，我们叫它保护色。谁来说说还有哪些动物是通过保护色来保护自己的？ ?生：青蛙 …… 师：我们再拿竹节虫为例，像它这样体色和体态和周围环境或是另一种生物相似或相近，而不易被敌害发现的现象，我们叫做拟态。谁来说说还有哪些动物是通过拟态来保护自己的？ 生：螳螂…… 师：刚才同学说了很多通过保护色和拟态的防御方式，那么除了这两种防御方式以外，动物们还通过哪些方式来防御敌害的呢？ 生：臭鼬用排放臭气的方法保护自己；海龟，用硬壳(盔甲)保护自己；响尾蛇，用声音通知其他动物危险来临并警告敌人；变色龙，通过变色保护自己。 师：刚才同学说了很多，下面大家仔细阅读资料上的信息，小组进行讨论完成后面的表格。现在开始。 师：讨论结束，哪个小组上来展示一下你们组的研究成果。 师：通过刚才的学习，我们知道，动物们可以通过很多种方式来防御敌害。但这些并不代表所有的防御方式，同学们课下可以继续研究。 师：我们今天学习到了很多种动物防御敌害的方式，下面大家想想，动物们奇妙的护身术在我们的生活中给我们那些启发？（出示课件） 生：部队里士兵穿的迷彩服 师：同学说的都很对，在我们生活还有很多地方都运用到了动物的护身术，同学们课下可以搜集一些资料，我们在下节课一起探讨。 冀教版科学五年级上册期末试题 学校 班级 姓名 一、填空 （每空 2 分，共 32 分） 1 、热能从 _____ 温物体传向 ＿＿＿＿ 温物体；再同一物体中，从温度 ＿＿＿＿ 的部分传向温度 ＿＿＿＿ 的部分。 2 、根据物体传热能力强弱的不同，可分为 ＿＿＿＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿＿＿＿ 。 3 、空气受热后会 ＿＿＿＿ 周围的 ＿＿＿＿＿＿ 会补充过来，从而形成风。 4 、有的物体需要保温，这是要尽可能 ＿＿＿＿＿ 热传递，有的物体需要散热，这时要尽可能 ＿＿＿＿＿＿＿ 热传递。 5 、我国古代科学家 ＿＿＿＿ 早在 1800 年前，就创造了 ＿＿＿＿ 来预测地震。 6 、地震前的征兆包括 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 等。 二、判断 { 请在题后的括号内打“ √”或“╳ ” 1 、小明认为 50 摄氏度的水是热水。 ( ) 2 、铜是热的良导体。 ( ) 3 、目前，地震是可以准确预报的。 ( ) 4 、生产的发展和新材料的使用给人们带来得都是好处。 ( ) 5 、火山喷发给人们带来得是严重的灾难，但同时也有有利的一面。 ( ) 三、选择 { 每小题 3 分 共 12 分 } 1 、建筑工地上用的小石子，一般是用 ( ) 碎制而成的。 A 、大理岩 B 、花岗岩 C 、石灰岩 D 、砂岩 2 、夏季用棉被把冰糕盖起来，冰糕比暴露在阳光下 ( ) A 、化得快 B 、化得一样快 C 、化得慢 3 、屋内比屋外温度高，开窗后窗帘会 ( ) A 、向窗外飘 B 、向窗里飘 C 、有时想窗里飘有时向窗外飘 4 、在雪上撒一些炉灰，在阳光照射下 ( ) A 、撒上灰的雪化的快 B 、没撒灰的雪化的快 C 、两处雪化的一样快 四、解释现象 {12 分 } 我国的喜马拉雅山是世界上最高的山脉。科学家们在考察喜马拉雅山时，意外的发现了海洋生物化石，对这种现象，你怎样解释。 ? ? 五、观察与实验 {20 分 } 各种颜色的物体都有一定的