幼儿园教学音乐学习教案大集合.docx

幼儿园音乐教案大集合 音乐欣赏《摇篮曲》 设计意图： 多通道参与原则， 是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则， 借助音 乐欣赏 《摇篮曲》 来尝试、 实现这一原则。 通过听觉以外的其他感觉通道， 如：唱歌、 表演、 绘画等相互的运用、 融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是 活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。 活动目标： 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。 2. 通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质 （优美、 缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的 歌，要慢而轻地唱。 活动准备： 幼儿园教育活动音乐磁带。 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 表现歌词内容的图片 3 幅。 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。重点： 引导幼儿说出歌词大意。 难点：感受两首乐曲的不同性质。 活动过程： （一）感受《进行曲》 幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。 2. 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬） 。 3. 教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快） 。 （二）肢体动作体验、感受 用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》 。老师告诉幼儿： “刚才的《进行曲》力度太强了，把宝 宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。 ”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等） 。每当幼儿想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓 励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉（轻轻地） 。 （三）感受《摇篮曲》 1. 老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法， 我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。 ”欣赏第一遍〈摇篮曲〉 ， 要求幼儿仔细倾听。 2. 欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受（优美、缓慢） 。老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了， 我们把她放进卧室去吧。 ”老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受 2 拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（ 2 拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉幼儿 2 拍子强弱规律：强弱。 （四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地） 。 （五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉 幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（帮助幼儿加深和理解词意） 。 幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（帮助幼儿加深和理解词意） 。 幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（帮助幼儿加深和理解词意） 。 为幼儿解释歌词中难以理解的词，如： “娘”。（过去的年代，把妈妈叫做“娘” ）。 老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽？如何实现自己的愿望？（表扬幼儿有志气） 。 老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。 （六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱） 。 （七）进行母爱教育 1. 老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的？”幼儿集体回答（妈妈、爸爸） 。 向幼儿进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照顾我们，我们应该自己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。 2. 鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩， （如：亲一下、抱一下、搂一下 等），也可为父母捶捶背、揉揉肩等。 活动延伸： 幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉， 风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束。 （八）补充加深活动 把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己欣赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐所带来的快乐。 以〈宝宝的摇篮〉为主题，设计几个小栏目，让幼儿描述、绘画，加深亲子之情。 他们在干什么 活动目标： 1．学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力 2．根据故事情境 , 让幼儿发挥想象 , 模仿各种声音 , 并进行情境表演 活动准备： 多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。 活动过程： （一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去， （引起幼儿的兴趣） 放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘） l 播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音 , 并想象一下它在干什么。 l 播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音 , 并想象一下它在干什么。 l 播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音 , 并想象一下它在干什么。 l 播放一头狮子，请幼儿说说它的