书香班级活动专项方案.doc

书香班级活动方案 目标意义 ??? ?读书能增加人见识，能陶冶人情操，能提升写作水平，正如朱永新教授所说：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格一个很关键路径。”课程标准中明确提出了要求：“使学生认识中华文化丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心现代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优异文化营养。”“含有独立阅读能力，重视情感体验，有较丰富积累，形成良好语感。学会利用多个阅读方法。能初步了解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味熏陶，发展个性，丰富自己精神世界”。 ? ?教育需要一个意境和气氛，它最高境界是不留痕迹。除了卧室，学校是学生所待时间最长场所，而在校园生活中，班级是学生所在时间最长地方。老师要抓住机会，潜心于对学生濡染熏陶，努力创设主动向上、清新高雅、健康文明书香文化气氛，营造书香班级，让学生和书为伴，和知识为友，学会爱书，学会看书，让学生拥有一个书香浸润童年，让校园“墨香弥漫，书声琅琅” ? ?策略方法 ?一、关注环境细节，创设书香之“场”。 ? ??环境对人影响是很大。班级里任何一处部署全部将对学生产生潜移默化影响，班级是学生社会化过程中最关键物质和精神环境，对于学生情感、智力等方面成长起着很关键作用。所以班主任应重视教室环境部署。小学生年纪较小，知识经验贮备不多，所以班级不应该只是知识灌输地，更应该是一个经典世界熏陶场、磁性场。关注教室部署细节，创设书香之“场”，势在必行。 ? ?1、部署百花园，耳濡目染、陶冶心灵。 ??? 学生天天一走进教室全部见面对墙壁，所以谈及教室环境部署，首先要面正确就是墙壁部署问题。充足利用墙壁空白空间，让每一面墙壁全部能“说话”、说好话”，也是教育学生细节。这里让墙壁说话不一样于把整面墙全部贴得花花绿绿，让墙壁说话，是经过墙壁创设班级文化，营造气氛，表现班级建设特色。? 充足利用墙壁空白空间，让每一面墙壁全部能“说话”、说好话”。把教室后面黑板创设成多才多艺“展台”，合作竞争“擂台”，相映生辉“舞台”。 正面黑板两侧各设置了一块诵读园，学生选择自己喜爱名人名言、格言警句、古诗、名著美句等摘抄，由宣传委员总负责，安排学生天天更新。窗户也能成为学生张扬个性天地：结合学校班级各项活动，设计窗花，培养学生设计创新能力。 发明班级读书座右铭。 ?? ???2、建设书香园，自主管理，徜徉书海。 ?? 苏霍姆林斯基曾说：“自我教育和个人精神生活是从书本开始。”设置图书角不仅能增强学生集体责任感和荣誉感，促进集体观念形成和巩固，更关键是能为学生提供丰富课外读物，为培养学生课外阅读爱好，拓展知识视野发明一定条件，扩充班级图书角，激励学生们全部把自己课外书带来，建立班级图书馆。由学生自己选出图书管理员，并制订借阅制度。 ?? 对图书馆进行了设计和装扮，如在图书馆旁挂读书字画千纸鹤、百合花点缀，还映衬盆花盆景，在班中营造了一个文化气息。 建立好书交换站，激励儿童们好书要相互交换看，好书共分享。 ?? ??二、巧设特色活动，营造书香之“途”。 ??开展丰富多彩班级活动，是营造书香班级文化关键路径。班级（教室）不仅是传授知识场所，也是探究知识和发展潜能、拓展技能场所，还是老师引导学生、实现师生教学智慧得意充足展现场所。开展丰富多彩读书活动，引导学生养成共同读书爱好，形成价值认同，把学生读书热情推向最高潮 ?1、“我时间我做主！”――开好休闲阅读 ? ?有了好读书环境，有了好书，还要让学生爱上读书，有充足时间来读书。 ?? 每个学生全部有一份读书计划。记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学不管是早晨还是中午，走进教室就看书， 图书馆、阅览室开放时间，自觉到校图书馆、阅览室借书、读书。 让背书和游戏结合。如：跳皮筋时背《三字经》和古诗，一边跳一边背诵。不会跳同学和其它同学对对拍手背。 天天晚上20分钟课外阅读任务，阅读学校推荐书目。 ????? ?2、“我读书，我愉快！”――办好校读书节 ?每十二个月读书节，让师生在读书实践活动中，和大师对话，为精神打底，为人生奠基；和经典为友，和博览同行，为生命添彩。开拓宽广视野，体会学习愉悦，享受生活愉快。内容有：“开卷有益――我们爱读书，良师益友――我们读好书，行万里路――我们多读书，乐在其中――我们勤读书，学海无涯――我们终生读书”。 ?3、“我和经典零接触！”――阅读经典篇章 ? ?依据学生知识水平和阅读能力，分年级介绍贴近儿童生活，生动有趣读物，帮助挑选浅显有趣童话、小说、儿歌、散文、优异小说等，如《格林童话》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《十万个为何》等。 加强课内外沟通，课外拓展延伸阅读。一是在教学实践中，以书本为发端，加强课内外沟通，有计划地拓展学生阅读视野，拓宽学生知识面。如：教学《北京》前，部署学生查