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“国培计划(2013)”—示范性网络研修与校本研修整合培训
学校工作总结
宁波 市 慈溪 县 学校管理员:林建伟 填表日期: 2014.4.28
学校
名称
证书上打印的真实单位名称:慈溪市第三实验小学
培训中的网络社区名称:慈溪市第三实验小学校本研修社区
本校工作总结(2013“国培”校本研修组织与管理案例基本要素)
组班形式:请按照实际执行情况进行选择: 基于省市 基于区县 基于联片(中心校) 学校手拉手 √ 独立学校 其他形式,请写明___________________________
组织管理模式(基于什么背景和现状,组织结构及分工,例如校际共同体成立及协议,可加附件)
为了切实提高全体教师的业务水平和工作能力,继续更新我校教师的教育思想和教育观念,改革教学方法,我校结合学校的实际情况,确立“以校为本”的教师继续教育工作体系,有序地组织了一系列教育教学研究活动;开展了一系列追求成效、讲究创造的师训活动,取得了一定的成绩,积累了可贵的经验。(具体见附件1.)
研修的规章制度及奖惩办法(可附件)
(具体见附件2)
线上线下结合开展的典型活动情况描述
1.认真做好师训工作
做好教师2014年上半年培训网上选课报名工作。关注选课中的不平衡现象,做好教师培训申报后的相互协调、请假换人等工作,确保教师每学年学分达到规定要求。扎实做好24学分的校本研修项目、24学分的与进修学校合作项目和40学分“国培计划”的示范性远程培训项目等培训活动。结合学校实际,积极探索更有利于学校教师发展的教育培训模式。
2.扎实开展教研活动
⑴调整教研组活动主题
本学期教研组要围绕“生本·情智课堂”构建展开活动。“生本·情智课堂”中的生本指以生为本,情智:情指情趣、情感,追求的是课堂的趣味,智指智慧,追求的是经用。并尝试采用两种形式开展活动:一是主题磨课活动;二是漫谈式的疑难问题研讨。主题磨课要求以知识为载体,以情感为标准,以学生认知规律为依托展开,从而让学生学会思考,学会追求。漫谈式疑难问题研讨主要是针对教学过程、教学研究中遇到的、发现的,或者正在思考的问题和困惑等进行研讨,重在解决教材的重、难点等,力求通过研讨有效把握重点,突破难点。
⑵进一步规范教研活动
本学期,教师发展中心对教研组活动提出以下六点建议与要求: 一、各教研组围绕“生本·情智课堂”构建要求,提前制定好活动计划,计划安排合理,具有可操作;二、教研组活动采用网上公示制,各组提前一周在学校组室公告里发布活动通知和要求,提醒老师们提前做好准备;三、各教研组要严格遵照计划不折不扣进行教研活动,如有变动,需向教师发展中心相关主管领导提出申请,经教师发展中心审批后,方可改变活动内容;四、教研组要做好活动资料记录,除了常规性的资料积累整理外,特别要重视照片、视频等音像资料的积累和保存;五、各教研组要做好相关活动的新闻报道,指定专人撰写,组长把关,要积极向学校网站、教育局网站等投稿。六、各教研组总结更量化,注重数据的收集、整理、分析,以取长补短,促进提高。
⑶调整相关教研组
本学期,对语文、数学教研组进行调整,语文组由原来的一组变成四组,分别由陆海霞、张吉珍、丁文颖、金奥卡四个教研组长组织好本组教研活动。数学组由一组分成两组,分别由邹丽园、郑小琳二位组长组织好本组教研活动。同时,增设心理健康教研组,由孙红霞老师担任组长。
(4)对各教研组活动采用行政督查制
本学期,劳亚炯联系音乐、体育、美术、心理健康组;龚灵利联系语文、品德、综合实践组;王晨曦联系数学、英语、科学、信息技术、珠心算组。各组分管领导将加强对各教研组平时的行政督查和抽查。相关教研组长有事情可以跟这三位领导联系沟通。
3.深化教科研工作
⑴加强课题研究指导工作
本学期,教科室将结合校本研修,加强教师课题研究的指导工作。做好上半年宁波市教育规划课题、浙江省和宁波市基础教研课题的申报工作,做好下半年市级以上立项课题的中期管理工作,鼓励其他教师积极参与校级课题的研究工作。
⑵做好论文参评工作
每年的上半年都要进行慈溪市级及以上论文评比工作。去年下半年,学校已专门组织力量对上交的论文进行评比审查,筛选出19篇优秀论文送慈溪市参加评比。寒假初期,布置了参评论文修改任务,给予参评教师更充足的准备时间,力求在市级评比中获得较好成绩。
本学期,要求每位老师根据考核方案要求继续写好学科论文和德育论文。下次论文评比,我们将尝试采用“教师论文撰写——学校邀请专家点评——教师根据专家点评意见修改论文——开学前评奖——开学时网上分享”的模式,以切实提高教师论文撰写能力。
另外,为拓宽我们的视野,提高我们的理论研究水平,本学期我们将学习相关综述性反思论文的知识,下学期我们将尝试写综述性反思论文。
⑶做好校报编撰工作
我校已出版校报《耕
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