幼儿园《岁儿童学习与发展指南》模拟测试卷.pdf

幼儿园《 3-6 岁儿童学习与发展指南》模拟测试卷（一） 一、填空： 1、为深入贯彻 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020 年）》和 《国 务院关于当前发展学前教育的若干意见》 （国发〔2010 〕41 号），指导幼儿园和家庭 实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《 3-6 岁儿童学习与发 展指南》。 2 、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发展目标和教育建议两部分组成。 3、《指南》目标部分分别对 3～4 岁、 4～5 岁、 5～6 岁三个年龄段末期幼儿应 该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿 学习与发展的具体方向； 4 、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教 育途径与方法。 5、《指南》共有（ 32 ）个学习和发展目标， （87 ）条教育建议。 6 、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、 宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜 欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图 书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展 学习经验。 二、简答题： （每题 10 分，共 40 分） 1、《指南》的目标和核心是什么？ 答： 《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进 幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心 2 、简述 4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。 答：4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是： ⑴能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右。⑵能单手将沙包向前投掷 4 米左右。⑶能单脚连续向前跳 5 米左右。⑷能 快跑 20 米左右。⑸能连续行走 1.5 公里左右。 3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？ 答： （1）科学探究。①亲近自然，喜欢探究。② 具有初步的探究能力。③在 探究中认识周围事物和现象。 （2 ）数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣。 ②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。 4 、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？ 答：⑴ 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如， 观察不同树种的形态、色彩等。⑵ 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作 品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。⑶ 根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展 开想象，进行艺术表现。⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按 照范画来画。 ⑸肯定幼儿作品的优点， 用表达自己感受的方式引导其提高。 如， “你 的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像， 要是表情再凶一点就更好了”等。 三、问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？（ 30 分） 答：实施《指南》应把握以下几个方面： 1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、 目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方 面或几方面的发展。 2 ．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也 表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速 度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差 异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指 南》