高中体育与健康_篮球持球突破上篮技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《篮球持球突破上篮技术》 教学设计 教学环节 教学内容 运动负荷 教与学的活动 基 本 要 求 组织与队形 次数 时间 强度 教师活动 学生活动 开始部分 1分 一、体育委员整队报告人数。 二、师生问好。 三、宣布课题内容与要求。 四、检查服装安排见习生。 1分 低 教法与步骤： 1. 教师边讲解边示范 2. 教师统一口令指挥学生练习。 按四排横队站好，认真听从教师讲解。 教师：口令洪亮，精神饱满，仪态庄重亲切，指挥调度果断有序。 学生：纪律严明，情绪高涨活跃，动作舒展、整齐。 ??????? ??????? ??????? ??????? ? ? 准备部分 9 分 一、正反口令练习 二、教师带领单排绕圈跑 三、肢体活动 四、小游戏：你争我抢 4×8 1分 2分 2分 4分 中 1. 带领统一口令练习。 2. 指导学生进行小游戏。 规则：在整块篮球场运球抢球，不能出界。 1. 按照教师要求练习。 2. 做游戏时注意队形的保持。 教师：指挥有序，口令清晰，活跃课堂气氛。 学生：动作到位，充分活动开。 基 本 部 分 30 分 基 本 部 分 30分 一、复习移动急停 1. 一步急停 2. 两步急停 3. 跳步急停 动作要领：第一步大，上体后仰，脚跟着地，第二步落地时要转体屈膝前脚掌内侧蹬地重心控制在两脚中间。 教学重点：正确理解接球脚步移动的正确性 教学难点：落地脚掌蹬地动作及身体重心降低控制。 纠正方法： 1. 通过不同示范面分解及正误对比示范让学生建立正确动作概念。 2. 分解组合反复练习 8 8 2分 4分 2分 4分 中 教法与步骤： 1. 教师示范，同时讲解归纳动作要领。 2. 带领学生统一练习。 3. 让学生示范正确与错误的动作。 4. 归纳、纠正错误动作。 5. 再统一带领学生练习。 学练法与步骤： 1. 认真观察教师示范，理解动作要领。 2. 两人一球练习 3. 按照教师要求在教师统一指挥下练习。 易犯错误：没有用脚前掌内侧蹬地，没有屈膝降重心，上体过于前倾，重心没在两脚中间。 教师： 1. 讲解队形要让全体学生看清。 2. 讲解示范清晰，简练。 3. 边练习边指出学生的错误动作。 4. 在练习过程中鼓励、表扬学生 学生：在教师统一指挥下正确的练习。 一、组织 两人一组同时练习 ??????? ??????? ? ? ??????? ??????? 二、持球突破上篮（新） 1. 同侧步突破 2. 异侧步突破 动作要领： 前脚掌内侧用力蹬地，同时上体侧转，压肩，重心前移，脚向前方跨出并运球，快速摆脱。 教学重点：持球突破动作的衔接及突破的实用性。 教学难点：突破时的蹬跨、转探及快速摆脱超越对手。 纠正方法： 1. 教师站在练习者前1米侧平举，练习者从手下通过。 2. 练习者从两个相距半米的人中间突破，迫使转体侧肩 2分 7分 1分 1分 7分 中 教法与步骤： 1. 教师示范，同时讲解归纳动作要领。 2. 指挥学生分组练习。 3. 集中队伍学生示范正确与错误的动作。 4. 归纳、纠正错误动作。 5. 再指挥学生分组练习。 学练法与步骤： 1. 认真观察教师示范，理解动作要领。 2. 六人一组练习 3. 按照教师要求在教师统一指挥下练习。 易犯错误： 1. 重心高。 2. 第一步跨步太小不能摆脱防守。 3. 走步。 教师： 1. 讲解队形要让全体学生看清。 2. 讲解示范清晰，简练。 3. 边练习边指出学生的错误动作。 4. 在练习过程中鼓励、表扬学生 学生： 在教师辅导下分组正确的练习。 组织：六人一组分八组场地练习。 讲解队形：同上 练习队形： ★ ★ 2 4 1 3 ★6 ★ 6 8 5 7 结束部分 5分 一、放松整理活动： 手拉手放松操 二、小结讲评 三、收回器材 四、师生再见 6 3分 2分 1. 简要讲解动作方法 2. 引导带领学生集体练习 1、认真理解正确动作方法。 2、在教师带领下练习 教师：引领学生尽量放松。 学生：造型优美，身体放松。 组织：全班集体进行。 队形：同集合队形。 强度和密度 平均心率：100—110次/分 最高心率：120—130次/分 练习密度：40—45% 运动负荷强度：中等 场地器材 篮球场四块； 篮球40个； 标志杆8根。 课后小结 首先肯定、鼓励、表扬学生课堂上的优异表现，同时对学生在课堂上练习时存在的不足进行指正，并教授学生正确的课后练习方法，督导学生在课后进行积极的练习，最后对学生在课堂上的表现表示感谢！ 评测练习 全班分为四组，按照顺序每人做两次动作，通过观察互相指出存在的问题和不足。 通过录像，每组选出4名优秀学生展示练习，进行评价。 再通过各组之间4名学生的评比，排定小组名次。 学情分析 本节课把学生的主动学习和合作学习放在中心