德育渗透总结计划汇总.docx

2013  学年度第  2 学期德育渗透总结 任课教师 郭闽凤 学科  语文  年级  四 题目 德育渗透总结 正文：我班学生年龄在 10—12 岁，思想水平不一，整体素质稍低，班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。 为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。 一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。 半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划， 针对中年 级学生特点， 积极开展爱国主义教育， 培养学生良好的行为规 范，收到显著成效。首先利用开学之初， 抓住升级的有利时机， 借助班会对全体同学进行政治思想教育， 使每位学生都能迅速 地从假期的散漫、 生活无规律中转化到正常的小学生的学习生 活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了 " 团结、务实、 积极、争先 " 的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，利用每 周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、 讲文明、懂礼 貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从 小形成良好的行为习惯、文明习惯。 二、 借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德 教育，提高了学生的综合品德素质。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习 惯和高尚的思想品德， 关键在于小学阶段的教育。 学生良好的 思想行为不是一朝一夕形成的， 而是通过每一件事， 每一项活 动，每一节课，长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体，以 常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生 和劳动等九方面基本行为准则的教育。 培养学生对学习的责任 感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地 完成各项教学任务。 三、 五、开展丰富多彩的活班级动。 本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，在其它活动中也抓住有利时机在班级及时开展各种活动调动同 学们学习的积极性； 让同学们积极参加社会实践活动， 了解社会知识，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。 总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩， 但是也还存在有许多的不足之处， 比如家访不够及时， 对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科 任课教师联系不足，造成学科 之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教 育工作的努力的方向。 2013 学年度第 2 学期德育渗透总结 任课教师 陈琳 学科 语文 年级 题目 德育渗透总结  四 正文：指导思想： 努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手，系统地学习语文教学大纲和语文课程标准等教育教学理论，并按要求上好每一堂课， 不断探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、 教学模式，虚心向有经验的老师请教，不断充实自己的教学思想，并及时总结经验教训，争取尽快站稳讲台， 为将来的语文的教学打下良好的基础， 本文转自新课程的培养目标指导我们， 要使学生具有爱国主义、 集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国 家法律和社会公德； 逐步形成正确的世界观， 人生观，价值观；具有社会主义责任感， 努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础， 结合学生的实际开展德育教育。 因此在语文学科的教学中， 有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养， 以期能使学生 逐渐形成良好的品性， 不断规范自己的行为。 语文的工具性决定了我们更要注重培养学生日常口语交际的基本能力， 使学生能够在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学 会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 具体而言： （一）、识字与写字方面。通过各种形式，激发学生对汉字的学习兴趣， 引导学生养成主动识字的习惯，学会使用字典、词典，锻炼初步的独立识字能力。同时引导学生正确使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整 洁。 （二）、阅读方面。发动学生多些朗读，规范学生发 音，使学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。同时 引导学生初步学会默读， 独立思考，学会对课文中不理解的地 方提出疑问，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关 键词句在表情达意方面的作用， 能借助字典、词典和生活积累， 理解生词的意义。 引导学生诵读优秀诗文， 注意在诵读过程中 体验情感，背诵优秀诗文。 （三）习作方面。引导学生留心周围事物，乐于书面表达，不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料， 特别是有新鲜感的词句；根据表达的需要，使用正确的标点符号，能够修改习作中有明显错误的词句； 能用简短的书信便条进行书面交际；并且愿意将自己的习作读给人听， 与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心。 2013 学年度第 2 学期德育渗透总结 任课教师 吴立国