部编版二年级语文上册第八单元语文园地八.pptx

荣德基;试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。;;;;;;;读一读这些词语，看看有什么特点？;lánɡ xīnɡ hè ɡē 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 línɡ qiū yǐn páng xiè xiā cán 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 虾 蚕;我拓展，我积累。;叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳;点拨：先认真观察字形，可以把不认识的字拆成两部分，然后按照拆出来的新字的读音，试着读一读。如“唰”可以拆成“口”和“刷”， “刷”的读音是“shuā”，所以“唰”可能也读 “shuā”。再查查这个字的正确读音。;我拓展，我积累。;小朋友，观察左边这四个字，说说有什么特点？;;;狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水;点拨：这些成语都带有动物名称。第一列成语都带有两个动物名称，第二列成语都带有“之”字，第三列成语都带有“如”。;狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。;惊弓之鸟： 被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。;胆小如鼠： 胆子小得像老鼠。形容非常胆小。;龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。;漏网之鱼： 比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。;如虎添翼： 像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。;鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。;害群之马： 比喻危害集体的人。;如鱼得水： 形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。;从上面的词语中选择合适的词填空。 (1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 。 (2)我早晨起床后， 地吃了几口，就背起书包去上学。;我拓展，我积累。;称 赞;阅读提示;荣德基;语文园地八;鹤;（1）鸟儿在树上　　　　　　地叫着。 （2）大家都睡着了，突然响起_____ ________的电话声。; （3）青蛙在稻田里　　　　　　地叫着。 （4）　　　　　　，雨不停地下着。　; （ ）吞（ ）咽 惊弓之（ ） 胆小如（ ） （ ）飞（ ）舞 漏网之（ ） 如（ ）添翼 （ ）鸣（ ）吠 害群之（ ） 如（ ）得水;（1）根据意思写词语。 ①形容吃东西又猛又急。 （ ） ②比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。 （ ） ③比喻危害集体的人。 （ ）;（2）看图写词语。 ;（3）把含有比喻的词语画上“ ”。 ;小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”;小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” ;（1）小獾的一点儿心意是______________，小刺猬的一点儿心意是______________ 。 （2）小刺猬高兴是因为（ ） ①小獾的称赞 ②苹果很香;（3）小獾为什么要送给小刺猬椅子呢？ ____________________________________________________________________________________________