六年级英语下册unit1MayISpeaktoKitty教案陕旅版.docx

UNIT 1 May I Speak to Kitty? 元 目 ： 本 元首先 学生根据各自的生活 来 察、移 在生活中的 用，从而引入 怎 用英 打 ，即 用 教学，以及怎 合理使用手机的 。 教学重 点： 重点： 用 点：怎 在 中 学生的 用能力及与人沟通的能力。 通 学 ， 使学生能 在打 情境中学会使用 用 与人 行交流。 安排： 本 元的教学共分 4 。第一 Part A。第二 Part A、B 。第三 Part A 、 B、 C 第四 Part B 、 C。 知 目 ： 一、能听、 、 、写 ： mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail 。 二、能听懂、会 、会 、会用下列句型： 1. --- Hello, may I speak to ? ? --- Sorry, ? is out. This is ? speaking. Can I take a message? --- Sure. 2.---Hello! Is that ? ? ---Yes. This is ? speaking. Who is that? 3. I won ’ t use it to go on the Internet or read e-books. I ’ll only use it to make phone calls and learn English. 情感目 ： 一、引 学生 移 在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。 二、培养学生善于交流、善于思考的意 和能力，并引 其 立健康、 、 极的生 活 度。 三、培养学生 立正确的学 度，以及能律己、明辨是非的基本能力。 四、能 通 情景交 ，培养 言交 能力。 1 第一课时 教学目标： 1. 能听、说、读、写词汇： mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail 。 能灵活运用上述词汇。教学准备： 1. 教师准备 Let ’ s learn 部分的词汇教学卡片以及 P5“读写活动”的课件或卡片。 2. 教师准备录音机以及 Let ’ s learn 部分的录音磁带。 教师准备电脑、收音机、电视、手机等图片或实物。教学过程： 一、课程导入： （一）课前问答 新学期开始，师生互致问候。 （二）新课导入 Part A Warming-up: Think and number 师生互致问候之后，教师展示出电脑、收音机、电视、手机等图片，借助 Part A Warming-up 部分的 Think and number 活动导入新课。 二、教学过程： （一）新课展示 1. 教授词组： mobile phone 教师承接上一环节，出示手机图片或实物，与学生进行交流，并重复几遍。 2. 教师出示教学卡片，向学生介绍教授短语 make a phone call, send a message, read an e-book, go on the Internet 和 send an e-mail 。 反复重复让学生熟悉。 （二）巩固活动 1. 教师播放录音，让学生听并跟读 Let ’ s learn 部分的词汇。 教师出示 Let ’ s learn 部分的词汇图片，让学生看图快速说出相应的词汇。三、操练 读写活动 教师可借助课件或卡片设计一个词汇操练活动，可通过抢答、随机提问或全班集体作 2 答等方式 行。 我 你答 教 可以引 学生把本 学 的 代入到一般 行 来 行造句 ，并可借 助多媒体和手机 助 行情景 ，和学生 行 答。 第二 教学目 ： 1. 能听懂并理解 Let ’ s talk 部分的 内容。 能流 地朗 ，并能在日常生活中模仿使用以下的基本 用 ： （1） --- Hello, may I speak to ? ? --- Sorry, ? is out. This is ? speaking. Can I take a message? --- Sure. （ 2） ---Hello! Is that ? ? ---Yes. This is ? speaking. Who is that? 能熟 地 明 Let ’ s chant 部分的歌 。教学准 ： 教 准 本 元的 教学卡片。 2. 教 准 Let ’ s talk 部分的教学挂 。 3. 教 准