部编版三年级语文上册第六单元语文园地六.pptx

荣德基;有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的; 本栏目介绍关键句的位置和作用，在文段中，关键句就是能够概括这段文字主要内容的句子，它能让我们更好地理解一段话的意思。;（1）结合本单元课文，说说哪些文段用了关键句。 （2）准确地在文中找到并留心观察关键句的位置。 （3）读书时，注意找出关键句；写作时，运用关键句，可以让我们的表达更加清楚，更有条理。;交流范例;每行加点的字有什么共同的特点？;（1）形旁相同的汉字，意义有一定的联系。同一个形旁和不同的声旁组合可以构成许多意义相关的字，根据形旁可以推测出汉字的意义。 蝌蚪 蛾 螃 蟹（虫字旁） 鲤 鲫 鲨（鱼字旁）; （2）声旁一般可以推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全根据声旁来读，还要勤查字典。加点字的读音如下： 蝌（kē） 蚪（dǒu） 蛾（é） 螃（páng） 蟹（xiè） 鲤（lǐ） 鲫（jì） 鲨（shā）;蝌蚪;;;用“ ”画出下列词语中不是同一类的词语。;我还知道： 虫字旁的汉字还有：蚂 蚁 虾 蚯 蚓 蚊 蝇 虹 鱼字旁的汉字还有：鱿 鲶;懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄;练一练，学运用。;[乱 乱糟糟] (3)你头发________的，像个鸡窝。 (4)你别把我的书包给翻 _____了。 [闹 闹哄哄] (5)老师生气地说：“教室里________的，像什么样子！” (6)你这个小孩，太能_____了！;我拓展，我积累。;车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚……;第一句：车站的人可真多！密密麻麻的，一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。人们挨挨挤挤的，连转身的空间也没有了，有人脚丫子被踩了也不晓得是谁踩的。吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩肩接踵的人们还是不断地从入口挤进来。;第二句：我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在天上，淡淡的月光像轻柔的纱。河面上像被人撒了一层碎银，晶晶亮。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、凉爽。; 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。;朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。; 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。; 赏析：首句是写诗人离开白帝城。“彩云间”三字既说明白帝城地势的高峻，又表现出其间景色的绚丽多彩。次句是写诗人回江陵的情况。“千里”二字写出了路途之遥，“一日还”三字说明了旅途用时之短。第三句是诗人心情欢愉的表现。第四句从对舟行之速的描写中，我们感受到诗人欢乐轻松的心情。;拓展阅读;荣德基;语文园地;一、交流平台 我会填。 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。这个句子就是(　　　)句。这样的句子也有可能在一段话的(　　　)或(　　　)。;二、识字加油站 1．连一连，填一填。 ; 我发现第一组字都是(　　　　)，第二组字都是 (　　　　　)，它们都是(　　　　)字。 ;2．照样子写一写。 (1)左形右声的形声字，如：枝、蝌 ________　________　________ (2)左声右形的形声字，如：鸦、剧 ________　________　________;三、词句段运用 把下列“ABB式”词语补充完整，并完成练习。 　 慢(　　　　)　　　圆(　　　　) 静(　　　　) 空(　　　　) 懒(　　　　) 颤(　　　　) 乱(　　　　) 闹(　　　　) ;1．海参在海底(　　　　　　)地蠕动着。成群结队的鱼在珊瑚周围游动着。有的鱼眼睛(　　　　　　)的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。(选词填空) 2．在剩下的词语中选择一个写一句话。 __________：_________________________________;四、日积月累 早发白帝城 朝辞白帝____________， 千里江陵____________。 ____________猿声啼不住， ________________万重山。 1．把诗句补充完整。 ;2．这首诗的作者是______朝的_________，他被称为“__________”。 3．用“√”给加点字选择正确的读音。 ;4．从“朝”字中，我知道诗人从白帝城出发的时间是________。 5．直接体现船行之快的诗句是____________________和__________