数学二年级下人教新课标5-2万以内数的认识说课课件.pptVIP

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2021-01-16 发布于广东
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数学二年级下人教新课标5-2万以内数的认识说课课件.ppt

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10个一千是一万 4、边拨边数，建立“万”的数感教学主要环节及设计意图（1）学生和老师一起拨计数器，从9997拨起，拨到10000，体会9999到10000的过程，感受10000是由9999加1得来的。（设计意图：通过边拨边数，9999到10000，使学生体会满十进一，10000是怎么来的。培养学生的数感。）个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位个位十位百位千位万位一万是由九千九百九十九加一得来的！ 4、边拨边数，建立“万”的数感教学主要环节及设计意图（2）引导学生在数轴上填数，学会一百一百地数、五十五十地数、十个十个地数万以内的数。再通过用计数器数，学会一个一个地数万以内的数。（设计意图：通过在数轴上填数和用计数器拨数，使学生学会数万以内的数，借助计数器，通过边拨边数，体会满十进一，突破“拐弯数”的难点。） A、一个一个地数： B、说出紧挨着的前面一个数：抢答： 4567 → 9998 → 4572 10000 ← 3200 ← 2760 ← 10000 3199 2759 9999 个位十位百位千位万位（1）4567——4572；个位十位百位千位万位（1）4567——4572；个位十位百位千位万位（2）九千九百九十八—— 一千零一十三；个位十位百位千位万位（3）九百九十八—— 一千零一十三； 5、自己动手，完成数位顺序表教学主要环节及设计意图语言激趣，学生玩“送数位回家”的游戏。介绍“数位”、“计数单位”，说一说它们之间的关系。（设计意图：通过有趣的“送数位回家”的游戏，加强学生对数位顺序的记忆。通过添写省略号，使学生体会数位的无穷尽，完善学生对数位顺序表的认识。通过讨论计数单位与数位的关系，体会位值思想。）你能把这些送回家吗？ 6、问答、摆数，明确数的组成教学主要环节及设计意图（1）播放课件“快乐的小珠子”，师问生答，说出不同数位上珠子的不同位值。学会说万以内数的组成。再同桌合作，互相出题考考自己的小伙伴。（设计意图：通过“快乐的小珠子”的问答使学生体会位值思想，学会说万以内数的组成。通过“同桌互当小老师”的游戏，使学生熟练掌握万以内数的组成。在活动过程中注意训练学生要把语言表述得清楚、完整，使学生养成良好的回答问题的习惯。）个位十位百位千位万位 7个千、8个百、6个十和5个一组成的数是（）七千八百六十五七千八百六十五是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。 7 8 6 5 个位十位百位千位万位 2 3 5 2 说说2352 的组成 6、问答、摆数，明确数的组成（2）你会摆吗？ —— —— —— 请你摆出有4个千、2个百、6个十和8个一组成的数。上海的东方明珠塔高四百六十八米，是一座亚洲第一、世界第三的广播电视塔。珠穆朗玛峰是世界第一高峰，海拔八千八百四十八米。南京长江大桥公路桥长四千五百八十九米，铁路桥长六千七百七十二米。我们肉眼可见的星星，约三千多颗。 —— 请你摆出有7个千、3个百、5个十和6个一组成的数。 7、总结课题，小结收获教学主要环节及设计意图师总结课题，学生谈学习的收获。留观察作业。（设计意图：通过板书课题，使学生明确这节课学习的主题。通过总结收获，对所学的知识点进行巩固，加深印象。通过作业，让学生到生活中去发现所学的数学信息，使学生体会知识源于生活。）按规律数数 A.996、997、、、； B.2270、2280、、、； C.5800、5900、、、； D.7632、7631、、、； E.1122、2233、3344、、、；结束语：以上就是我对《万以内数的认识》一课的设计说明，在这节课的设计中，我力求做到程序流畅，层次分明，通过故事、游戏使学习气氛轻松和谐，通过数形结合有效地突破本课的教学重点和难点，让学生学得轻松，学得愉快，学得有趣，学有所得。当然教学有法，教无定法，教学之中还有许多不尽人意的地方，请各位领导、各位老师批评指正。谢谢！《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣