部编版三年级语文上册第二单元习作：写日记PPT课件.pptx

荣德基;你写过日记吗？你写过什么日记？;7月25日 星期一 天气晴 　 今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。 　 我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着，不知不觉就到了姥姥家。 　　吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸;鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来。我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼，我高兴地大喊：“我抓到了，我抓到了！” 　　时间过得真快呀，不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。 　　今天是我最高兴的一天。 ;我们一起来看一篇日记，读一读，说说你有什么发现。;1.写一篇日记。 2.读日记范文，明白日记的基本格式。 3.能用日记记录自己的生活，养成写日记的习惯。; 2月13日 星期一 今天下了一天的小雨，我放学回来丢下书包，今天的作业没有那么多，我很快就写完了。老师让我们收集小动物过冬的方式，我想了想。奶奶家的小猪整天躲在它暖和的猪圈里，等着奶奶送好吃的给它吃，吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃不喝，躲在泥土里不出门。;习作指导;2.选材和构思。;;习作技法;2.做到我手写我心。;3.坚持写日记。;1.学会观察。首先，观察应该有目的、有重点和有针对性地开展；其次，按照一定的顺序观察。 2.凸显细节。应该使用详细的描述，以增强内容的生动性和真实性。 3.学会拟题。学生用自制的标题写日记可以培养学生围绕中心选择材料、组织材料和写作文章的能力。;今天，我去找小敏踢毽子，踢来踢去玩得可高兴了。正当我们玩得起劲的时候，小敏使劲儿一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。 这可怎么办呢？??们看了一圈屋子，最后决定找东西踩着取毽子。我们搬来了桌子，小敏爬上桌子，准备去取毽子，发现不够高。我们又搬;来了一个小凳子，摞在桌子上，可是依旧够不到。 毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：“就不下来，看你们能怎么办！” 小敏准备去外面找一个长竹竿把它挑下来。我忽然灵机一动，想到了办法：我跑到开关下，打开吊扇的开关，吊扇“呼呼”地转起来了，不一会儿，毽子就自己从“太空”掉下来了。 “你太聪明了！”小敏对我说。拿回毽子的我们又高高兴兴地踢了起来。;办法总比困难多！在生活中我们遇到问题应该多思考，想方设法去解决问题。;这则日记的选材是生活中的一件普通的小事，但作者却把这件事叙述得生动有趣，一波三折，故事的起因、经过和结果交代得清楚明了。;荣德基;;一、审清题目，明确习作要求。 本次习作属于(　　) A．一封信　　　　　　 B．一篇日记 C．记一件事的文章 D．写人的文章 ; 下列哪项材料不适合做本次习作的材料？(　　) A．今天，我观察了我养的小白狗，发现它不仅长得可爱，还喜欢听音乐，这次日记就写我的观察过程了。 B．我上幼儿园的时候，有一天，老师带领我们玩丢手绢的游戏，特别有趣，本次日记就写那天的丢手绢游戏。; C．我今天读了一本书，觉得挺有趣，本次日记，我就写读这本书的感受。 D．今天，我在上学的路上看见许多人在扫雪，场面特别壮观，这次日记就写它了。 【答案】B ; 1．阅读日记，完成练习。 7月22日　星期三　晴 阿英妹妹昨天到我家来了。 阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。她告诉我，是我妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我;妈妈寄去的。阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好学，不是看书就是问问题。 昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。 ;(1)下列关于日记格式的说法不正确的一项是(　　) A．日记在第一行居中位置写上日期、星期几、天气 情况。 B．日记正文的格式和习作一样。 C．日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。 ;(2)下列关于日记内容的说法不正确的一项是(　　) A．日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。 B．可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。 C．小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙得很清楚，他觉