《交际中的语言运用》导学案高品质版.docx

《交际中的语言运用》导学案 [ 知识与技能 ] 1 、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言； 2、 指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。 [ 过程与方法 ] 1 、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识； 2、讲练结合，有所积累。 [ 情感、态度与价值观 ] 点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。 教学重点 根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。 教学难点 通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。 教学方法 合作交流法 自主探索法 练习法 学生活动 、学生进行课前预习和搜集活动，积累一些交际语言，为课堂活动做准备。 、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言。 主要教学流程 一、导入 利用一封语言表达有毛病的请柬引入本节课要探究的内容。 王孝椿准备在饭店为爸爸过七十岁生日 , 想请爸爸的老战友刘妙山夫妇来一起吃饭 , 为此写了一份请柬 , 请将不得体的地方改正过来。 老叔 : 定于  6 月  16 日中午十二点在阳光饭店  , 我为我老爸开一个生日派对  , 你们荣幸被邀参 加 , 务必前来  ,o k ! 椿 6 月8日 二、具体研讨 （一）注意称谓语的使用。 、以故事说明不掌握称谓语常识会闹笑话。 、学生合作交流，派代表到黑板前写出已经知道的一些称谓语。 、师生共同学习归纳，增加积累。 “家大舍小令外人” ．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； ．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。） ．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。（二）禁忌语 、归纳展示禁忌语内容的区分。 、学生交流发言日常生活中与这几类禁忌语相关的例子。 、出示例子。 1）生老病死的禁忌语；（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”） 2）节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”） 3）职业的禁忌语；（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“干”、 “蚀”） 4）私隐的禁忌语。（家庭情况、年龄、收入、感情生活） （三）注意委婉语的使用 、运用委婉语的原则。 、学生交流发言使用委婉语的例子。 、参考例子。 1）避凶求吉； （摔破碗碟说“落地开花”， 棺材说“寿木”， 病了说“不舒服”。 ） 2）含蓄谦逊；（形容人胖或瘦可说“发福”、“富态”、“丰满”或“苗条”。） 3）和谐友善。（草地上的标语：“小草在生长，请不要打扰”；禁烟标语：“吸烟危害健康”。） （四）另外还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等。（由于时间关系，这部分留到课后由学生自由选择其一进行探究） 三、课堂练习 （一）选择题 1 、请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。（ ） A 、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。 B 、这是令尊拙作， 请赐教。 C 、舍弟好使性子，还望多包涵 D 、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上 要清清白白做人。 2 、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（ ） A 、考场门口：失败乃成功之母 B 、卷烟厂车间：严 禁吸烟 C 、澡堂门口：谢绝参观 D 、火葬场门口 : 把经济搞上去 , 人口降下来 E 、医院门口：宾至如归 F 、婚姻介绍所门口： 与人作对 G、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒 （二）改错题。下面的题目中有些词语不得体，请改正。 、修改 入中引用的 柬 、在一次残疾人会上，民政局副局 很激 地 ：“我看 大家克服了重重困 ，取得了 么大的成 ，真 人高 。我想，在座的平 一定要多看 ，多学 ，保持 清醒。千万不能不思 取， 残疾。一个人没了智慧， 有什么用啊！” ，一位残疾人气 离 。 答： （三） 依据下列不同的情境各 一段得体的 。 、今天是王芳的好朋友 儿子 月的好日子，王芳因有要事在身不能出席宴席，她想向 表达自己的歉意和祝福，王芳 ： 。 、李磊的舅舅生病住院，李磊到医院探望，他 到舅舅， 忙走上前，恭恭敬敬地 ： 答： 、李工程 夫 他 的日本国好朋友 家宴。席 ，日本太太非常客气地 ：“李太太 文雅，和我 日本女人一 ，不像是中国人。”李太太 怎么回答呢？ 答： 四、小 建 ： （一）多注意生活中的 ，多看一些 信、广告，体会它 用 得体的好 。 （二） 一些外交声明、外交辞令多加揣摩，分析一下 句 的 合、背景、双方的身份等。 （三） 住一些表 敬的称 ，与同学多 几次，尽可