少年王冕教学设计.pdf

《少年王冕》教学设计 课题 少年王冕 备课人 柿子园镇刘口小学 夏庆君 文本解读： 《少年王冕》按时间线索讲述了元朝著名画家王冕小时候如何孝敬寡母、学画荷花的故事， 表现了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神。通过学习课文，要让学生体会做什么事都要下苦 功夫的道理。 教学时间： 两课时 第一课时 1.正确、流利地朗读课文。 教 学 2.学会本课 5 个生字，认识 4 个生字，理解生字组成的词语。 目标 3.初读课文，了解王冕的故事。 重 点 重点：学习生字词。 难点 难点：朗读体会课文。 师生活动 一、谈话导入，激发学习兴趣 1．师导：上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应 变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物—— （板课）：少年王冕 2．看我写他的名字。板书：王冕 “冕”原指帝王的帽子，所以上半部同“冒”一 样两横悬空。 3．你了解王冕吗？学生交流。 教 学 4.这样一个富有传奇色彩的人物，他的少年时代是怎样度过的呢？现在让我们一起 过程 走进这篇课文，走进王冕的少年时代，感受王冕的成长历程。 二、初读课文，整体感知。 1.大声自由朗读课文，把字音读准，课文读通顺。 2.出示生字、词语，检查预习情况。 3.指名分节朗读课文，相机正音。 4.小组交流，思考：还有什么地方没读懂。 三、再读课文，理清层次 1.王冕的少年时代是艰辛坎坷的，请你浏览全文，想一想课文主要描写了王冕哪几 个年龄段理发生的故事，快速浏览全文，请你划出相关语句。 2.交流后出示： A、王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。 B、眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。 C、不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。 D 、到了十七八岁，王冕离开了秦家。 板书：七岁 十岁 十三四岁 十七八岁 3. 再读课文，用一句话来概括一下不同时间里王冕的故事。 四、指导书写，描红。 五、布置作业。 1.正确、流利地朗读课文。 2.练习书写生字。 少年王冕 板 书 　　　　　　十岁时　　放牛读书 设计 　　　　　　十三四岁　励志学画 　　　　　　十七八岁　日益成才 《少年王冕》教学设计 第二课时 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 教 学 2．学会本课 5 个生字，认识 4 个绿线内的生字，理解生字组成的词语。 目标 3．理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。 重 点 重点：指导朗读并背诵第 5 小节。 难点 难点：学习王冕的美好品质。 师生活动 一、谈话导入 同学们，让我们继续学习课文，走近少年王冕的世界，深入去体会语言给我们传递 的情感。 二、自主感悟，感受王冕的美好品质。 1．出示问题：王冕是一个怎样的人呢？认真默读课文，划出相关语句，并在旁边 教 写上自己的想法。 2．地默读课文，重点句子做上记号，可以在旁边简单地写写体会。同桌之间可以