人教版语文八年级上册第12课唐诗五首·钱塘湖春行获奖课件共33张.ppt

钱塘湖春行 白居易 学习目标 ? 1 、 学会有感情有节奏地朗读诗歌。 ? 2 、了解诗歌情景交融的特点； 培养赏读诗歌的能力。 ? 3 、了解古代诗歌所表达的思想感情。 解题： ? ? 在《钱塘湖春行》中，钱塘湖指杭州西湖；春， 指早春，出行的季节；行，出游，是题目中的关 键字，中心词。整个标题给了我们 地点 、 时间 、 事情 三个信息 。 题目意思是：（诗人）在早春之际到钱塘湖出游。 白居易 认识作者白居易： ? 白居易（ 722-846 ），字 乐天 ，号 香山居士 ， 祖籍山西太原，唐代 现实主义 诗人，与 李白 、 杜甫 并称“ 李杜白 ”。白居易的诗题材广泛、 形式多样、通俗易懂，素有“ 诗魔 ”、“ 诗 王 ”之称（诗仙李白、诗圣杜甫、诗怪郑板 桥、诗鬼李贺），他是唐朝作品最多的诗人。 作品有《 白氏长庆集 》流传于后世，代表作 有《 长恨歌 》、《 卖炭翁 》、《 琵琶行 》等。 生字新词： ? 啄 zhuo ②： 啄取，衔 。 ? 没 mo ④ ： 遮住 。 ? 蹄 ti ② ： 马蹄 。 ? 堤 di ① ： 湖岸，这里指白堤 。 ? 暖树： 向阳的树 。 ? 不足： 不够 。 ? 乱花： 五颜六色、五彩缤纷的花朵 。 文章“五读”法： 一读通语句； 二读明大意； 三读有感情； 四读品内涵； 五读受启迪。 文章不厌千遍读， 识文知意再创新。 朗读节奏一 [2/2/3] 式： 钱塘湖春行 白居易 孤山 / 寺北 / 贾亭西， 水面 / 初平 / 云脚低。 几处 / 早莺 / 争暖树， 谁家 / 新燕 / 啄春泥。 乱花 / 渐欲 / 迷人眼 , 浅草 / 才能 / 没马蹄。 最爱 / 湖东 / 行不足 , 绿杨 / 阴里 / 白沙堤。 朗读节奏二 [4/3] 式： 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北 / 贾亭西， 水面 初平 / 云脚低。 几处早莺 / 争暖树， 谁家新燕 / 啄春泥。 乱花渐欲 / 迷人眼 , 浅草才能 / 没马蹄。 最爱湖东 / 行不足 , 绿杨阴里 / 白沙堤。 翻译诗句，弄懂诗意： 首联 ：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚 与堤平，白云重重叠叠，同湖 面上的波澜连成一 片。 ? 颔联 ：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家 新来的燕子衔着春泥在筑巢。 ? 颈联 ：繁多而五彩缤纷的春花渐渐迷住人的眼睛， 浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 ? 尾联 ：我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其 是绿色杨柳荫下的白沙堤。 ? 孤山寺 贾 ( 公 ) 亭 水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁 家 新 燕 啄 春 泥 乱花渐欲迷人眼 最 爱 湖 东 行 不 足 绿 绿 杨 杨 阴 阴 里 里 白 白 沙 沙 堤 堤 古诗赏析方法 1 、赏物象（描绘了什么景物？） 2 、抓特点（怎么描绘的？如动静结 合、情景交融等） 3 、赏语言（品味关键词，抓修辞。 如形象、生动等） 4 、体会诗中的意境和诗人情感。 读诗赏景： 诗中所写的是春天的哪一个阶段？ （早春。从早莺、新燕、乱花、浅草这些词语能够看 出） 。 ? “早莺” ，仅仅几处，不多，所以争抢着向阳的树， 来试它清脆的歌喉； ? “新燕” ，不多的几家新燕，引起人们一种乍见的 喜悦； ? “乱花”， 春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便 有迷乱感觉； ? “浅草” ，春草初生，故说“浅”，也是早春景象。 ? 作者描绘了初春西湖的哪些景物？ ? 春水 （春水初涨，与岸相平） ? 春云 （水天一体，与水相连） ? 春鸟 （莺争暖树，燕啄春泥） ? 春花 （繁花斗艳，眼花缭乱） ? 春草 （小草初升，遮住马蹄） 举例说明 “ 早莺 ”写出了初春黄莺还不多， “争”用拟人手法写出了黄莺竞 相飞上枝头欢歌的景象，展现了 初春的生机勃勃。 ? “ 几处早莺争 暖树”：“ 几处 ”、 记得旧文章，就是新秀才 比比看谁记得快（男女生交错接龙）！ 孤 ...... 水 .