《夏洛的网》阅读课 公开课 教案.pptx

一、导入谈话，交流初读印象。 寒假里，老师推荐同学们去买了三本书，《窗边的小豆豆》、《亲爱的汉修先生》， 还有目前同学们最爱不释手的——《夏洛的网》，这是我们班第一次看同样的书， 有的同学寒假里就把三本书看完了，有的同学已经看了好几遍了，有的同学还邀 请了爸爸妈妈一起看。那么今天这课堂我们就一起来说说这本书，把这本精彩的 书推荐给其他人，好吗？ 二、介绍书中人“物”表、主要内容以及作者 1、这本书说的是一个故事。那么故事里讲了哪些人物 ？我们来理一理，这 样，我们在介绍故事时就不会张冠李戴了，别人听起来也会比较明白，请看大屏 幕，谁来读读这份人“物”表，给大家介绍下：【你介绍得真好！ 】 在这张人物表上，有几个人物用的是加黑的粗体字？谁来把它读出来，能告 诉大家这三个人物的名字加粗的原因吗？ ——他们是主要人物。 对，我们在阅读的时候，要注意这些细节，向别人介绍时也要说清楚。 2、《夏洛的网》这个故事中有 11 个人物角色，其中 、 和 是故事的主要人物。 这个故事共有几个章节？你们看完后觉得这个故事精彩吗？如果让你用最简 洁的一句话来介绍故事，你会怎么说？ 一只蜘蛛和一只小猪的故事。 可我从来都没有听人说起过这本书，这样的介绍还不能够吸引我。我还想知 道蜘蛛和小猪之间发生了什么故事？你又怎么说？【追问：在仓库里产生友谊； 夏洛用它的生命救了威尔伯；是什么原因要救呢？小猪的主人朱克曼先生要把它 杀了，然后蜘蛛夏洛救它。蜘蛛夏洛怎么救呢，它又没法跟朱克曼先生说话？它 在网上织了文字，让朱克曼先生觉得小猪是个奇迹，就不杀它了。】 ——板书：奇迹。 其实这些主要内容在书本封底中都有介绍，所以我们把新书介绍给别人的时 候可以借助封面、封底或扉页中的文字介绍。 齐读封底中的主要内容： 在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛 建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的瓶颈：威尔伯未来 的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰 割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在;猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它 在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，??时，蜘蛛夏洛的生 命却走到了尽头…… 3、能写出这样感人的故事，那作者到底是谁呢？ ——E·B·怀特！ E.B.怀特是美国 20 世纪最为成功的幽默作家和文化评论家。作为一个地道的 纽约人，功成名就后，举家迁往一座乡间农庄，过着恬静的田园生活。他还是一 个养猪好手呢！ 你还知道他的其它作品吗？ 三、看插图，探讨故事精彩章节 现在我们介绍了故事的主要内容、人物表以及作者，现在让我们通过文中的 插图，向大家来介绍场景吧！ 1、插图 1：弗恩拦着朱克曼的斧子图——这个画面说的是？ 弗恩的爸爸要砍掉落脚猪，弗恩她觉得不公平，拦着爸爸不让砍，因为小猪 威尔伯也有生命，也懂感情，我们人不能去伤害它，要做它们的朋友。 什么样的猪被称为“落脚猪”么？ 生：就是没出息的猪。 师：刚生下来，怎么看得出有没有出息呢？ 生：就是生下来很小很小的猪。 师：对，生下来特别瘦弱的猪叫落脚猪，照顾这样的猪很麻烦，弗恩的爸爸 嫌麻烦，就像用斧子把它砍了。这个时候弗恩据理力争，说了这样一句话： “可是，这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没有办法，对不 对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？” 生自由读。 师：你觉得弗恩说得有没有道理？ （生点头。师指名做做“弗恩”为“小猪”叫一叫。学生集体叫一叫） 师：叫得好。既然生下来，他就有活着的权利，应该享受活着的各种权利，当然 包括上学的权利。每个生命，都是上苍的恩赐，无论好坏美丑，不论贫富贵贱， 在生命的天平是应该是等价的。只要你愿意，每个生命都可以美丽丰盈。 弗恩救下了落脚猪，给它取了个漂亮的名字叫——“威尔伯”！ 威尔伯在弗恩的精心照顾下一天天长大，可是阿拉布尔先生说小猪长大了，;来说说理由，你为什么觉得配不上。 3;4;5;6