核心素养访谈提纲教师+学生.docx

教师访谈提纲 1、 请谈谈您对“人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法 ”的认识。 2、 您认为您的学生在这方面的表现情况怎么样？请您列举不同水平学生在这 方面的一些表现 3、 您对培养学生掌握“人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法”有什么具 体的建议吗？ 4、 你认为对初中这一阶段来说，以下哪几个方面比较重要？请您排一下顺序。 附录： 中国学生发展核心素养 核 心 素 养 基本 要点 主要表现描述 文 化 基 础 人 文 底 蕴 人文 积淀 重点是：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累； 能 理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。 人文 情怀 重点是：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值； 能关切人的生存、发展和幸福等。 审美 情趣 重点是：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重 文化艺术的多样性，具有发现、感知、 欣赏、评价美的意识 和基本能力；具有健康的审美价值取向； 具有艺术表达和创 意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。 科 学 精 神 理性 思维 重点是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法； 尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度； 逻辑清晰， 能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。 批判 质疑 重点是：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密， 能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。 勇于 探究 重点是：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的 探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。 自 主 学 会 乐学 善学 重点是：能正确认识和理解学习的价值， 具有积极的学习态 度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自  发 展 学 习 身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。 勤于 反思 重点是：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯， 善 于总结经验；能够根据不同情境和自身实际， 选择或调整学 习策略和方法等。 信息 意识 重点是：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具 有数字化生存能力，主动适应“互联网 +”等社会信息化发 展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。 健康生活 珍爱 生命 重点是：理解生命意义和人生价值； 具有安全意识与自我保 护能力；掌握适合自身的运动方法和技能， 养成健康文明的 行为习惯和生活方式等。 健全 人格 重点是：具有积极的心理品质，自信自爱， 坚韧乐观；有自 制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等。 自我 管理 重点是：能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选 择适合的发展方向；合理分配和使用时间与精力；具有达 成目标的持续行动力等。 社 会 参 与 责 任 担 当 社会 责任 重点是：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲 敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务， 敬业奉献，具有 团队意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他 人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民 义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平 正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理 念及行动等。 国家 认同 重点是：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份， 能 自觉扞卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华 民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会 主义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统， 具有热 爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主 义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想， 有为实现 中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。 国际 理解 重点是：具有全球意识和幵放的心态， 了解人类文明进程和 世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性， 积 极参与跨文化父流；关注人类面临的全球性挑战， 理解人类 命运共同体的内涵与价值等。 实 践 创 新 劳动 意识 重点是：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯； 具有动手操作能力，掌握 疋的劳动技能;在主动参加的豕 务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中， 具有改进和创 新劳动方式、提咼劳动效率的意识；具有通过诚头合法劳动 创造成功生活的意识和行动等。 问题 解决 重点是：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情； 能依据特疋情境和具体条件， 选择制订合理的解决方案；具 有在复杂环境中行动的能力等。 技术 运用 重点是：理解技术与人类文明的有机联系， 具有学习掌握技 术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有 形物品或对已有物品进行改进与优化等。 学生访谈提纲 你对“人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法”的有怎样的理解？（重要？ 内容？） 你觉得你在这方面的表现情况怎么样？请您列举你在这方面的一些表现（如 果说不太清楚，可以适