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名师精编 优秀教案
五上册第五单元综合性学习: 遨游汉字王国
一、教材分析
本组教材由三部分构成:主体部分包括两个综合性学习主题
活动── “有趣的汉字”和“我爱你,汉字”。每个主题活动都是先提
出活动建议,然后给出一组阅读材料;主体部分前面有一个导语,
主要是提出学习任务;主体部分后面有一个结语,提出办展览、
办手抄报等成果展示和继续探究的建议。
为了激发学生活动的兴趣,本单元一开始,教材提供了三条
路径提示,让学生关注汉字的历史、现状及其独特之处。这三条
路径如同三扇窗户,充分展现了汉字的独特与神秘。学生以往学
习汉字只是停留在会写、会用的语文工具性层面,这次综合实践
活动则是立足一个更为高远和开阔的背景,让学生从宏观的,从
历史上、审美上去感受和发现汉字。
二、教学目标
1.学生通过本次综合性学习,能够学会制订活动计划,在活
动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合
作学习,较好地完成任务。从而提高学生自主学习的能力,促进
探究意识的形成。
2. 学生能够认真阅读提供的相关阅读材料, 从中受到启发, 搜
集到更多体现汉字神奇、有趣的资料,最终提高学生搜集和处理
信息的能力。
3. 学生通过综合性学习, 能够增进对汉字的了解, 感受汉字的
美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文
字做贡献意识。
4. 通过活动,学生能够很好地参与合作学习, 学会与他人合作,
学习做人。
三、课时安排
12-14 课时
名师精编 优秀教案
综合性学习:遨游汉字王国
学习目标
◆学生能从总体上明确综合性学习的要求, 了解综合性学习的
特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。
◆学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参
与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。
◆学生能够认真阅读教材提供的阅读材料, 从中受到启发, 搜
集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
◆学生通过综合性学习, 能够增进对汉字的了解, 感受汉字的
美,激发对汉字的热爱之情,能为纯洁祖国的语言文字做一些力
所能及的事。
◆通过活动,学生能够很好地参与合作学习, 提高自主学习的
能力。
课前准备
相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料。
第一课时
学习目标:
认真阅读材料 1-4 ,并从中受到启发, 搜集更多体现汉字神奇、
有趣的资料。
教学过程:
◆导语:我们平常看书、 读报、 写信、 作文都离不开汉字。 看,
老师在黑板上就写了两个汉字 ( 即“汉字”) 。你们对汉字有哪些了解
呢?(学生可以自由发言,教师相机点拨。 )
◆打开书第 76 页,指名读关于汉字的介绍。
◆揭示内容。同学们,你们的发言,再加上刚才书上的介绍,
仅仅是对汉字的初步了解,你们想不想更多地了解汉字 ?好,让我
们在这段时间里一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字
的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及
名师精编
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