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陶艺课程讲义 陶艺课程讲义 1 陶艺课程讲义 第一章 陶艺概述 第一节 陶瓷和陶艺 一、 陶与瓷 1、“陶瓷”的概念 1.1 “陶瓷”包含两个概念，即“陶”与“瓷”。 1.2 通常以原料构成及烧成温度来划分“陶”与“瓷”。 类型 原料构成 烧成温度 特征 分类 胎体质地较疏松，敲 红陶、灰陶、 陶器 陶土作胎 700℃-1200℃ 击声音低沉浑浊；吸 彩陶、黑陶 水率较高；通常不挂 和釉陶等 釉或挂低温釉 以瓷石或高岭土为 胎质致密，具有透明 中温瓷器、 瓷器 原料，富含长石、石 1200℃-1400℃ 或半透明性，敲击声 高温瓷器 英石和莫来石成分， 音清脆；吸水率较低； 含铁量低 通常挂釉 表 1-1 “陶”与“瓷”的区分 二、 陶艺 1、陶艺是以黏土为媒介进行创作的艺术品。 2 、现代陶艺是在现代艺术的影响下兴起和发展起来的。 2. 1 现代陶艺的特征 与传统陶瓷艺术相比较，现代陶艺更具备现代艺术的特征，它在注重造型 结构的同时亦强调观念理想的表述，将更多的人文因素融入其中。 2.2 代表人物 2.2.1 Peter Voulkos （彼得·沃克思）/suprplatejpg.html △美国现代陶艺家。1954 年在洛杉矶市立美术学院发起 “奥蒂斯革 命”，从而影响了整个美洲的现代陶艺风格，该时期被美国艺术评论 家与史学家视为美国当代陶艺的起始年。 △Peter Voulkos 的陶艺创作受波洛克的抽象表现主义绘画、毕加索的陶 艺与现代美术运动的影响。他突破传统的惯用形式，否定陶瓷的实用 功能，主张抽象表现主义的创作方式，常在作品中留下一些缺陷语言， 如：开裂、斑孔等，以此来记录作品的创作过程。他注重创作过程中 对内心感受的自由表达和即兴发挥，强调充分体现陶泥的本性。其作 2 陶艺课程讲义 品主要分两大类，粗重的陶盘蛊和多层的堆叠雕塑。 2.2.2 Yagi Kazuo （八木一夫） △日本陶艺界划时代的巨匠，在世界陶艺发展史上也具有举足轻重的地 位。作品《萨姆萨先生的散步》（1954 年）将陶艺导入一个全新的表 现领域，成为日本现代陶艺史上的里程碑。这是一件超立体造型的作 品，既有现代雕塑的造型因素，亦有陶瓷古雅、朴实的色泽与质感。 △Peter Voulkos 和八木一夫作品的共同特征在于反对过分强调陶艺创 作的工艺性，在创作中放任、自由、率真地表述情感，作品具有偶发 性，呈现出一种返璞归真的创作风格。 2.2 陶艺分类 △国内的陶艺分类没有统一标准。 按时间分：传统陶艺、现代陶艺； 按区域分：产瓷（陶）区陶艺、非产瓷（陶）区陶艺；