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理解与现代汉语不同的句式教学案
导入:文言文我们已经复习了两个专题,一是理解常见文言实词在文中含义,二是理解常见文言虚词在文中的意义和用法。掌握了实词含义,把握了虚词的意义和用法,我们是否应对读懂并翻译文言文呢?我们来看看下面几个句子,按照字字落实原则,翻译一下看看:
1、句读之不知,惑之不解
2、蚓无爪牙之利,筋骨之强
3、闻道百,以为莫己若者,我之谓也。
4、求人可使报秦者。
发现问题:直译不通顺(不符合现代汉语语法规范),原因是什么:没把文言句式翻译出来。今天我们来和大家理一理文言文中有哪些特殊句式,并要求大家会翻译。
教学目标
1总结各种文言句式规律
2能辨识文言文中各种特殊句式,准确翻译这些特殊句式
一、指出下列各组句中特殊句式并总结规律
第一组:1、大王来何操?
2、沛公安在?
3、何故深思高举,自令放为?
4、之二虫又何知?
5、王问:“何以知之”?(《廉颇蔺相如列传》)
6、微斯人,吾谁与归?
7、谁为哀者
(《五人墓碑记》)
总结:宾语前置句。疑问句中,代词作宾语(可能是动词宾语,也可能是介词宾语),放在动词谓语前
第二组:1、恐年岁之不吾与
2、闻道百,以为莫己若者
3、古之人不余欺也
4、(邹)忌不自信
5、然微以自文于君亲,君亲其谓予何?(《指南录后序》)
6、然而不王者,未之有也
总结:宾语前置句。否定句中,代词作宾语,放在动词谓语前。提醒:古代汉语中有的否定词大家要记住,如:不、微、弗、靡等。
第三组:
1、句读之不知,惑之不解
2、夫晋,何厌之有
3、李将军之谓也
4、唯利是图
总结:宾语前置句。借助“之”“是”将宾语提前(有标志)
第四组:1、蚓无爪牙之利,筋骨之强、2、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君
3、马之千里者,一食或尽粟一石
4、大阉之乱,缙绅而能不易其志者
5、遂率子孙荷担者三夫
6、求人可使报秦者,未得
7、村中少年好事者,驯养一虫。
总结:定于后置句1、中心词+之+后置定语
2、中心词+之(而)+后置定语+者
3、中心词+后置定语+者
第五组:1、青,取之于蓝,胜于蓝。
2、生乎吾前,其闻道也固先乎吾
3、具告以事
4、申之以孝悌之义
总结:状语后置句。文言文中,介词结构作状语往往都会置于句后作补语
第六组:1、甚矣,汝之不惠!
2、丰年留客足鸡豚
3、安在公子能急人之困
总结:主谓倒置句。为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前
以上六组为倒装句
第七组:1、廉颇者,赵之良将也
2、城北徐公,齐国之美丽者也
3、吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也
4、太守醉也
5、和氏壁,天下所共传宝也。
总结:有标志的判断句:者?也?,?也
第八组:1、秦虎狼之国
2、刘备天下枭雄
总结:没标志词语,简略判断句
第九组:1、人方为刀俎,我为鱼肉
2、自言本是京城女
3、当立者乃公子扶苏
4、此非孟德之困于周郎者乎
5、此则岳阳楼之大观也
6、此诚危急存亡之秋也
总结:有判断词的判断句
第十组:1、廉颇为赵将,()伐齐,大破之
2、永州之野产异蛇,()黑质而白章,()触草木,()尽死
3、沛公谓张良曰:“??()度我至军中,公乃入。”(司马迁《鸿门宴》)
4、()必死是间,余收尔骨焉。
总结:省略句--主语
承前省,蒙后省
第十一组:1、夫秦王有虎狼之心,杀人如(
)不能举,刑人如恐不胜
2、军中无以为乐,请以剑舞()
总结:省略句-
-谓语
第十二组:1、君为我呼(
)入,吾得兄事之。(《鸿门宴》)
2、项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告()以事
总结:省略句--宾语
第十三组:1、不复与()言
2、行吟()泽畔
3、渔舟唱晚,响穷()彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断()衡阳之浦
4、将军战()河北,臣战()河南
总结:省略句—介词,常常省略介词“于”、“以”、“自”等
第十四组:1、故内惑于郑袖,外欺于张仪2、臣诚恐见其于王而负赵
3、信而见疑,忠而被谤
4、为天下笑
5、为国者无使为积威之所劫哉
总结:被动句--有标志
第十五组:1、一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉
2、而刘夙婴疾病
3、该文王拘而言周易
4、戍卒叫,函谷举
5、欲苟顺私情,则告诉不许
总结:意念被动--通过句中动词本身,在意念上形成被动,有人称为意念上的被动
第十六组:1、无乃尔是过与
2、公之视廉将军孰与秦王
3、是何异于刺人而杀之
4、奚以九万里而南为?
总结:文言文有一些固定搭配的句式,牢牢地掌握这些句式,可以达到事半功倍的效果,对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。
二、小试牛刀
1、阅读下面文字,翻译划线句子(2015年高考安徽卷)
御史梁皙次先生
[清]王世槙
先生姓梁氏,讳熙,字曰缉,皙次其.别号也。先生生世族,幼不喜纨绔之习,读书好古,视声利蔑如也。于诗嗜陶渊明,少得句云:“明月生东隅,清辉照北床。
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