中学地理培养策略开题报告上课讲义.pdf

安 庆 师 范 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 报 告 院 系 资 源 环 境 学 院 专 业 地 理 科 学 届 别 2 0 15 届 学 生 学 号 17 0 2 1 10 6 7 学 生 姓 名 毛 阿 敏 论 文 ( 设 计 ) 题 目 ： 中 学 生 地 理 技 能 培 养 策 略 安 庆 师 范 学 院 教 务 处 制 填 表 说 明 1 ．本表请用钢笔填写或打印。 2 ．本表除“指导教师意见”和“院系毕业论文 ( 设计 ) 指导组审核意见”外，均由学生填写。 3 ．课题研究计划应包括从选题到定稿全过程，须注明 详细的时间安排。 4 ．主要参考文献应注明文献名、 作者、 出版单位及时间， 文献中应尽量有外文资料。 5 ．指导教师意见应明确研究目的和研究提纲是否科学 合理，研究计划是否可行、能否采用等。 本 课 题 研 究 目 的 为适应科学技术迅速发展和社会主义现代化建设的需要， 中学地理教学 要求在搞好地理基础知识教学的同时， 加强对地理技能的培养， 做好智能转 化工作， 以便使智能教育的侧重点从以传授知识为主， 转移到以培养学生能 力为主的轨道上来，使学生获得地理基础知识，形成地理知识体系的同时， 培养地理能力，形成地理体系，从而加强学生动手、动脑的实践活动，对促 进地理教育改革，提高地理教学质量，也将会起到及其重要的作用。 本 课 题 研 究 的 本 课 题 研 究 提 纲 目 1 地理技能的概念及分类 的 1.1 地理技能 1.2 地理技能的分类 、 2 中学生地理技能掌握现状 内 2.1 解决问题熟练程度的差异 容 2.2 解决问题准备、全面程度的差异 3. 中学生地理技能培养现状 3.1 中学生地理技能培养的必要性 3.2 中学生地理技能培养的重要性 4. 中学生地理技能培养策略 4.1 知识性与趣味性结合，激发学生学习兴趣 4.2 阅读、应用、填绘地图的能力培养 4.2.1 读图要仔细 4.2.2 读图要准确 4.3 重视课堂教学及课后、课外教学的基本训练 5. 结语 一， 2014 年 10 月 07 日-2014 年 10 月 29 日 选题，开题，确定论文题目。 二， 2014 年 10 月 30 日-2014 年 12 月 31 日。 查阅搜集有关资料和参考文献，完成开题报告并交指导老师批 阅。 三， 2015 年 01 月 01 日-2015 年 03 月 9 日 提交论文提纲，进行初稿撰写。提交初稿，和指导老师讨论并 课 进行修改。 题 四，2015 年 03 月 10 日-2014 年 04 月 30 日 研 根据指导老师的批阅意见，参照毕业论文的规范要求，在初稿 究 的基础上修改，完善，完成