人教版八年级生物下册生物的变异课件2课件.ppt

第五节生物的变异 要点回顾 ? 1 、什么是遗传？ ? 遗传是亲子间的相似性。 ? 2 、什么是变异？ ? 变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。 ? 3 、生物的性状是由什么决定的？ ? 基因。 生物的变异现象在生物中 是普遍存在的。 １、提出问题： 花生果实大小有变异吗？ ２、作出假设： 花生果实的个体大小存在变异 要探究的问题：花生果实大小的变异 ? 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 ? 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点 , 测量两种不同花生果实的数据得出 结论 ? （ 1 ）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （ 2 ）实施过程及测量数据 选取了大花生３０粒，小花生３０粒 测量的大花生的数据 测量的小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图（或直方图） 提 示： 1 、随机抽样，样品要有足够数量，不少于 ３０粒 2 、测量果实的长轴的长短，以毫米记，四 舍五入 3 、选择适当的测量工具和测量方法 4 、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的 个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相 交点，连成曲线（测量结果也可以用直方 图表示） 大花生的数据 长度 （毫米） 个数 小花生的数据 长度 （毫米） 个数 第一种花生的数据 8 7 6 5 4 3 2 1 0 １１～１２ １３～１４ １５～１６ １７～１８ 个数 第二种花生的数据 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 ７～８ ９～１０ １１～１２ １３以上 个数 两种花生的比较 10 8 6 4 2 0 ７～８ 第二种 １０～１１ １３～１４ １６～１７ 第二种 第一种 看看所测量的两种花生的长度范 围，大花生中最小的长度，小花生 中最大的长度，以及大小花生长度 的平均值。 分析探究结果： a. 大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生 b. 大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值 大小花生果实长度差异主 要是遗传物质的差异引起的； 同一种花生果实之间长度的变 异有的是环境引起的，有的是 遗传物质的变化引起的 分析讨论问题： （１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出 的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的 果实大，这种差异是什么引起的？ 环境引起的 （２）如果把结出的这两个果实再种到相 同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？ 大花生的果实总体上仍然比较 大，小花生的果实总体上仍然 比较小 基因控制性状 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使 细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖 量高，你认为这种变异能遗传吗？ 环境引起的变异 遗传物质的改变 不能遗传 能够遗传 有利变异和不利变异 ? 有利变异：对某种生物来说，变异有利 ? 于它的生存。如小麦的茎秆 不利变异：对某种生物来 说，变异 不利 于它的生存。如玉米的白化苗 有哪些方法可以引起遗传物质 改变呢？ 染色体变异 基因的重组 基因突变 请看 ? 自然界中其他生物的变异现象