六年级语文上册第四单元教学课件 人教版（付，484页）.pptx

1.会写本课“咆、党”等8个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局。抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。(难点); 本课主要写老支书临危不乱，舍己为人，在雨中先让村民、妇女过桥，自己和儿子却被洪水卷走了。课文是怎么通过言行描写老支书“舍己为人”的呢？现在我们要深入了解课文，一起走进老支书那美好、金子般的心灵。;默读第一部分（第1-4自然段）：突遇山洪;（1）黎明???时候，雨突然大了。像泼。像倒。　　　（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。;近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。;要求：读准字音，读通句子。 思考： 1.从老汉的神态、语言、动作感受老汉是个怎样的人？ 2.小说生动形象，运用了哪些修辞手法？;老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。;比较句子,看看哪个更好，为什么？;仿写一句描写小女孩的比喻句。;1.找出文中描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。 2. 过桥的顺序实际上变成怎样？ ;跌跌撞撞、乱哄哄;这是一个（ ）的老汉。;比较句子,看看哪个更好，为什么？;老汉要求的顺序：群众—党员—老汉 实际顺序：村民—党员—儿子—老汉;1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5.水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。 6.水,爬上了老汉的胸膛。;窄窄木桥 你拥我挤、跌跌撞撞;比较句子,看看哪个更好，为什么？;句子百花园：把下列句子改成拟人句。;比较句子,看看哪一句更好，为什么？;他用力把小伙子推上木桥;设置悬念，前后照应。;这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。;瓢泼大雨 倾盆大雨 滂沱大雨 和风细雨 风雨交加 狂风暴雨 和风细雨 暴风骤雨 蒙蒙细雨 春雨绵绵 毛毛细雨 疾风骤雨;桥; 这篇（ ）写了一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，镇定指挥，组织村民送上跨越死亡的生命桥。他（ ），把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的（ ）。;1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。?(? )? 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(? )? 3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(?? )? 4.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。?(? );二、文中与结尾处点出的“儿子”相照应的是（ ）;三、赞扬了老共产党员（ ）的精神？;A.临危不惧 B.一心为民 C.不徇私情 D.说话算话 E.舍己为人;我不知道你的姓，你的名但我知道你有一个动人的称呼—老汉！ 啊，老汉！你是一座山一座镇定的山征服了肆虐的洪水;洪水无情，人有情;12.桥;1.会写本课“咆、党”等8个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局。抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。(难点);有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？我们今天就来学习这个故事。;谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北龙烟铁矿。作家、记者，中国作家协会会员，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。 代表作：《人间笔记2》《家园笔记》《票儿》《白玉堂之曲之杀》等;哮;;;咆哮;自己小声读课文，边读边想：;议一议;写一写;游戏;猜一猜;二、《桥》的体裁是（ ）。;三、下列说法错误的是（ ）。;有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？我们今天就来学习这个故事。;第一课时;第一课时; 小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。它与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。;哮;左右 结构;加一加：;1.一手拿住秋姑娘。（ ） 2.有口说不出话。（ ） 3.一点一横长，一撇到南洋，南洋来