第五课时 练习课.doc

第五课时 练习课 教学内容： 练习课 教学目标： 1、体会从不同角度观察，能够有不同的解决问题的方法，提升思维的灵活性。 2、用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。 3、养成良好的操作习惯。 教学重、难点： 在练习中巩固乘法的意义。 教学准备： 小棒、练习本、题卡 教学过程： 教 学 过 程 设计意图 1、看图列式计算 （1）每束有（ ）个气球 （2）每群有（ ）个人 一共有（ ）束 一共有（ ）群 一共有（ ）个 一共有（ ）个人 列式： 列示： 2、多少个五角星? ????? ????? ????? 加法算式： 乘法算式： 4、你会改写吗？ 8+8+8= o?o 5+5+5+5=o?o 10+10+10= o?o 3+3+3+3+3=o?o 1+1+1+1+1+1+1+1= o?o 9+9+9+9=o?o 板 书 设 计 练习课 小黑板出示 第 一 单 元 教 学 后 记 ??本单元上我力图做到以下几点： ??创造性的使用教材，给学生提供有意义的学习情境。 ??强调“生活性”，让学生学习有价值的数学。 ??我从学生的兴趣出发，选择生活实例，使生活材料数学化，数学教学生活化，设计一系列现实的，有意义的、富有挑战性的的学习内容，引导学生主动地实行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，通过各种实例协助学生理解大树的实际的意义，让学生在独立完成的基础上引导学生合作交流，体验理解大数的必要性，感受数学与生活的密切联系。同时培养与提升学生解决简单实际生活问题的意识和水平。 但在整个单元的教学中时间上的把握还要增强，怎样在最有效地时间里，掌握好重点和难点。 第 三 单 元 教 学 后 记 《观察物体》是二年级上册的内容，学生在此之前已经有了辨别前后左右的知识基础，本单元的教学重点是让学生在体验中明白在不同的位置观察到物体的形状是不同的，并能辨认从不同的面观察到的物体形状。为了上好这单元的课，课前我做了很充分的准备，比如拍了学校的一些照片，教室前后的照片，准备了动物玩具等实物。 接着在准确把握教材的编写意图和教学要求的基础上，对学生的活动作了精心设计。让学生4人一组观察长方体，活动的形式力求做到生动活泼，能引起学生的兴趣；每一次观察力求做到目的明确，反馈即时，并尽可能让学生人人参与，让学生在活动中获得实实在在的体验。 本单元教学中也有一些不足地方：正面、背面学生容易辨认，而右侧面对于学生来说是一个难点，我在课堂上面对学生出现的错误，引导的不是很到位。 在今后教学中，我要更加深入研究教材，更加深入领会编者意图，在课堂上要做学生思维的医生，面对学生出现的问题，适时引导、点拨，使学生茅塞顿开。 第一课时 总复习（一） 教学内容： 练习课 教学目标： 1、体会从不同角度观察，能够有不同的解决问题的方法。 2、用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。 3、养成良好的操作习惯。 教学重、难点： 在练习中巩固乘法的意义。 教学准备： 小棒、练习本、题卡 教学过程： 教 学 过 程 设计意图 1、填上合适的单位名称。 （1）床长约2（ ）。 （2）一棵大树高15（ ）。 2、一个角有（ ）预点，（ ）条边。 3、三角板上有（ ）个直角。 4、 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 每组有（ ）个☆，有（ ）组，一共有（ ）个。 加法算式是 乘法算式是 口诀： 5、积是12的算式是（ ） A.10+2 B.15-3 C.4×3 6、4个3相加的和是（ ） A.4+3=7 B.4-3=1 C.4×3=12 7、小明家有100只鸡，每星期卖6只，4个星期后，大约还剩下多少只？ 8、二年级有5个班，每个班做7个沙包，送给一年级19个，还有多少个？ 板 书 设 计 练习课 小黑板出示 第二课时 总复习（二） 教学内容： 练习课 教学目标： 1、体会从不同角度观察，能够有不同的解决问题的方法。 2、用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。 3、巩固学生空间概念。 教学重、难点： 在练习中巩固乘法的意义。 教学准备： 小棒、练习本、题卡 教学过程： 教 学 过 程 设计意图 　　一、根据口诀写算式。 □×□＝□ □÷□＝□ □÷□＝□ ? 　　二、