部编版小学语文三下第二单元《陶罐与铁罐》语文教案（共2课时）.pdf

人教部编版语文三年级下册 第 6 课 《陶罐和铁罐》第一课时教学设计 课题 《陶罐和铁罐》 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认 “陶、罐”等 10 个生字，会规范书写 “骄、傲”等 11 个生字。正确读写 “骄 傲、谦虚、懦弱”等词语。 3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 学习 二、过程与方法 目标 1、通过朗读课文体会，读通课文，读顺句子。 2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观、 理解 “每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重， 和睦相处”的道理。 重点 1、识字、写字。 2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 难点 在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、谈话：.同学们，喜欢看童话故事吗？你看 生回答 本节课通过四 过哪些童话故事呢？ 大童话故事入手， 2 、出示四大童话故事： 然后导出铁罐和 《安徒生童话》、 《格林童话》、 《快乐王 生了解 陶罐的图片，理 子》、 《一千零一夜》 解本节课的故事 3、出示陶罐和铁罐图片。 观察图片 和陶罐和铁罐有 今天我们就一起来学一篇有趣又引人深思的 关，进而导入新 童话故事 《陶罐和铁罐》 课。 板书读题 齐读课题 4 、那文中的陶罐和铁罐又是怎样的呢？现在， 就让我们一起走进国王的御厨里，去看看这两个 罐子之间到底发生了怎样的故事。 讲授新课 一、识字解词 本部分分为四个 1、学生自读课文。 自读课文 环节：第一个环 （课件出示）提出要求： 节识字解词，采 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师 用多种形式的识 和同学。 指名读要求 字解词方法，结 （2 ）读准每一个字的字音，圈出生字词； 合古文识字加深 （3 ）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 学生对于生字的 （4 ）给每个自然段写上序号。