初中生物_探究环境污染对生物的影响教学课件设计(精选1).ppt

发芽数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 清水 0 0 8 17 20 模拟酸雨 0 0 0 0 0 发芽率 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 清水 0 0 40% 85% 100% 模拟酸雨 0 0 0 0 0 实验数据统计结果 计算种子的发芽率 ⑤、[得出结论] ⑥、表达与交流 酸雨对种子的萌发有影响 ①、说一说模拟酸雨和真实酸雨在成分上有什么区别？ 酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。 ②、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。 酸雨被称为“空中死神” 4、如何防治酸雨？ 　　控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。 其他环境污染对生物的影响 近年来，我市大力倡导创建全国文明城市，使得我市环境有了明显的改观，说说你发现的近年来我们周围环境的变化 畅所欲言 全市2017年2月份大气环境质量污染物浓度情况一览表 全市2018年2月份大气环境质量污染物浓度情况一览表 全市大气中二氧化硫浓度对比表 为了让我们的蓝天更蓝，白云更白，市政府、街道办事处等都采取了相应的措施。作为中学的你，为了我们生活的环境更好，为我市创建文明城市尽自己的微薄之力，应该怎么做呢？ 结束语 再好的环保计划和方案也不如做好眼前的点点滴滴。 从小事做起，从我做起！ 保护环境，就是保护我们自己！ 酸雨不仅影响生物的生长发育，还威胁人类健康。形成酸雨的最主要污染物是 A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、水蒸气 D、甲烷 巩固练习 B 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 “ ” 第二节  探究环境污染对生物的影响 学习目标 1. 举例说出环境污染对生物的不良影响。 2. 设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。 3. 认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识。 学习重点 模拟探究酸雨对生物的影响。 学习难点 模拟探究酸雨对生物的影响。 阅读教材第30—32页，思考以下问题 1、什么是酸雨？其PH值的范围？ 2、酸雨是怎样形成的？ 3、酸雨有什么危害？ 4、如何防治酸雨？ 自主研学 1、什么是酸雨？其PH值的范围？ 指具有较强酸性的雨水 PH值小于5.6 2、酸雨是怎样形成的？ 3、酸雨有什么危害？ 模拟探究： 酸雨对生物的影响 提示： 1、可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把PH值控制在4左右。 2、可以测定模拟酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况，作为判断酸雨是否对植物有影响的指标。 探究： 酸雨对种子萌发的影响 ①、[提出问题] ②、[作出假设] ③、[制定计划] 酸雨对种子的萌发有影响吗？ 酸雨对种子的萌发有影响 Ⅰ、是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎么设计？ Ⅱ、本实验需要进行数量统计吗？ Ⅲ、只做一组实验，实验的结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？ ①、取两个培养皿，分别贴上写有清水和模拟酸雨的标签。 ②、在两个培养皿的底部各铺一张滤纸 ③、在两个培养皿中各放入20粒绿豆种子 ④、分别向两个培养皿中喷洒等量的对应溶液（清水和模拟酸雨） ⑤、观察并记录两个培养皿中绿豆种子的发芽率 ④、[实施计划] 实验结果图片 对照组（种子） 实验组（种子） 实验结果图片 对照组（种子） 实验组（种子） “ ”