英语课评课稿教学文案.pdf

昨天下午听了英语的三节课，下面谈一谈我的感受：首先给人以耳目一新的感觉，三节课以 任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环，学生 活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听课老师的一致好评。 一，课堂教学设计理念新 以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中 实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流，合作，探究中实 施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参与者，引导者，帮助 者，关注学生学习策略，学习方法，学习态度，成为名副其实的以学为本的教学设计，以课 题为背景，任务型教学 learning by doing 的理念和思路清晣，课堂设计体现了一位优秀教 师的先进理念与素质。 二，体现了新课程三维目标 在教学过程中处理好知识与技能； 过程与方法； 情感态度与价值观之间的关系。 ① 不是教书本，而是以书本教，以学生现有的知识经验导入，学生兴趣浓，由学习课本的语言 知识输入到延伸过程中的语言知识输出，通过教师引导使学生运用语言知识，学会交际，学 会做事情。运用学到的语言知识学会做事，这就是能力。 ②整个教学过程中，以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养，学 习策略的渗透， 情感的培养， 真正朝着学生发展方向努力。 ③重视情感态度与价值观的培养。 教学过程中培养学生的团队合作精神，积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，积 极评价，激发持续的学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价值，也注意了 个性的培养。篇二：英语评课稿 初中英语评课模板 老师的这节课是一堂清晰、实在、扎实、系统、动静结合的英语阅读 / 对话课。老师以新 的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本 课的教学设计和组织上注重了以下几个方面： 1. 很好地完成了本堂课的知识与能力目标，基本完成情感目标。 2. 本堂课教学重点突出，在活动中突破了重难点，发展了学生能力。不仅解放 了学生的耳与口，还解放了学生的眼、脑、手，不但完成了听与说，还练习了学生的读 和写。 3. 教学设计形式多样。先图片导入，简单自然，做好了课前热身活动。后师生 对话，小组讨论，设计了听力、填表、朗读课文 / 对话 , 完成了语言输入到输出。 4. 教师关注教学方法，整堂课体现了一个“活”字。教师借助多媒体，不断运 用实物、图片、肢体语言向学生传授知识。 5. 教学活动设计丰富多彩、有趣。师生对话、小组活动、分角色、个人活动等。 6. 学中用、用中学，学用结合，学以致用，体现了“学为主体，较为主导”的 新课程理念。 7. 板书设计别出心裁 清晰自然 一目了然。 8. 教师运用了激励性语言，适时表扬与激励。 本堂课达到了教学要求，完成了教学目标，但仍存在一些需要探讨的地方： 1. 本堂课 summary 中两个语言知识点，如果附上例子来讲解与回顾，更贴近实 际，有助学生更好地使用。 2. 本堂课，教师在布置任务时未起到良好的示范作用，导致学生现场场面有点 儿乱。 3. 教师语言素质较好，但教学语言还有待丰富。这就要求我们英语老师平时多 阅读书籍、报刊，丰富课外知识面的同时，为学生做好榜样。 总之：课堂是师生共度的一段生命历程，作为老师的我们，更应为此付出努力，让我们 的课堂弹奏出更美的生命华章。篇三：小学英语评课稿 小学英语评课稿： pep book1 unit 5 let ’s eat 评课稿 2009-04-02 来源：互联网 上午听了两位老师的英语课，觉得自己又收获了一把。两位老师的课堂都很精彩，教学 设计巧妙、 安排合理、 能充分发挥多媒体教学手段、 师生关系和谐， 取得了不错的教学效果。 下面，我就具体对杨老师这节课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见！ 一、注重营造和谐融洽的课堂氛围 杨老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童 心去包容学