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健康领域：
（一）身心状况
目标1 具有健康的体态：
1．身高和体重适宜。.参考标准男孩：身高106.1——125.8厘米； 女孩：104.9——125.4厘米；体重15.9——27.1公斤；女孩：15.3——27.8公斤
2．经常保持正确的站、坐和行走姿势。.
目标2情绪安定愉快：
经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。.
表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3．能随着活动的需要较快的转换情绪和注意。
目标3 具有一定的适应能力：
能在较冷或较热的户外环境中能连续活动不少于半小时。
2．天气变化时能较少感冒，能适应车、船等交通工具的轻微颠簸。
3．能较快融入新的人际关系环境，如换了新的幼儿园和班级能较快适应。
（二）动作发展
目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏：
1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走。
2.能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。
3.能连续跳绳。
4.能躲避他人滚过来的球和扔过来的沙包。
5.能连续拍球。
目标2具有一定的力量和耐力：
1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷5米左右。
3.能单腿连续向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能连续行走1.5公里以上。（中途可适当停歇）
目标3 手的动作灵活协调：
1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。
2.能熟练使用筷子。
3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
4.能使用简单劳动工具或用具。
（三）生活习惯与生活能力
目标1具有良好的生活与卫生习惯：
养成每天按时睡觉和起床的习惯。
能主动参加体育活动。
吃东西时细嚼慢咽。
主动饮用白开水，不贪喝饮料。
主动保护眼。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。
每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
目标2 具有基本的生活自理能力：
能知道根据冷热增减衣服。
会自己系鞋带。
能按类别整理好自己的物品。
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力
未经大人允许不给陌生人开门。
能自己遵守基本的安全规则和交通规则。
运动时能注意安全，不给他人造成危险。
知道一些基本防灾知识。
语言领域：
倾听与表达
目标1 认真听并能听懂常用语言：
1.在集体中能注意听老师或其他人讲?话。
2.听不懂或有疑问时能主动提问。
3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达：
1.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
2.会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰，少数民族聚居地区幼儿会说普通话。
3.能有序、连贯清楚地讲述一件事情。
4.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
目标3 具有文明的语言习惯：
1..别人讲话时能积极主动地回应。
2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的评议表示安慰。
（二）阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书：
1.专注地阅读图书。
2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
3.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
目标2 具有初步的阅读理解能力：
1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
4.能初步感受文学语言的美。
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能：
1.愿意用图画和符号表现事物或故事。
2.会正确书写自己的名字。
3.写画时姿势正确。
社会领域：
人际交往
目标1 愿意与人交往：
1. ?有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2.????有问题愿意向别人请教。
3.????又高兴的或有兴趣的事愿意与大家分享。
目标2 能与同伴友好相处：
?1．能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
2.????活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
3.????与同伴发生冲突时能自己解决。
4.????知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
5.????不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
目标3 具有自尊、自信、自主的表现：
1．?能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
2.????做了好事或取得了成功后还想做得更好。
3.????自己的事情自己做，不会的愿意学。
4.????主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
5.????与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
目标4 关心尊重他人：
1.能有礼貌地与人交往
2.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的
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