平移和旋转陆洪闸小学丁婧.docx

平移和旋转 ------- 小蚂蚁点点开心的一天 陆洪闸小学校 丁婧 【教学内容】 苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第80~82页例1、例2和相应的“试一试”，“想想做做”第1~3题，“动手做”。 【教学目标】 1.使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体平移和旋转运动的特点；能区分、判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和距离（格数）平移。 2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。 3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等意识。 【教学重点】 认识物体的平移和旋转，能区分平移和旋转。 【教学难点】 能在平面图上将物体按指定方向和距离（格数）平移。 【教学准备】 教师：PPT、纸飞机、空竹 学生：一个圆、指针、揿钮、纸飞机材料、“动手做”材料。 一、课前预案 预学单 预学单 1.请小朋友们在家里用字典或手机查一查“平移”和“旋转”是什么意思，并写在横线上。 平移： 。 旋转： 。 2.请观察生活中哪些物体的运动是“平移”，哪些物体的运动是“旋转”。（各举2个例） 平移的物体： 。 旋转的物体： 。 二、感受运动 引导观察运动轨迹。 师：这节课，我们要在观察物体的运动中研究数学知识。那什么是物体的运动呢？ 课前同学们已经通过查找资料了解“平移”和“旋转”。谁来说一说？ 师：小蚂蚁点点想和大家一起学习今天的知识，你们欢迎吗？ 师：小蚂蚁点点现在是（静止的）。课件出示蚂蚁上树，现在呢？（运动）绕着大树一圈，现在呢？（运动） 学生举例。 请小朋友左手静止，右手运动，能做一做吗？做给老师看一看。 右手静止，左手运动会做吗？做给大家看看。 师：小朋友们想一想，你平时看到过哪些运动现象？谁能举出例子来说说？（指名学生举例） 提出问题。 引导：物体运动的例子太多太多啦！那小朋友想过没有，平时我们玩的纸飞机（可 以演示纸飞机的飞行）和抖空竹的运动一样吗？ 你们想过生活里物体的运动有什么不同吗？物体运动有哪几种情况呢？我们今天就和点点一起来研究这个有趣的问题。 三、实践中学习新知 平移世界乐趣多。 1.点点出行漫画图。 （课件出示故事情节）国庆期间，点点想去北京游玩，看70周年大阅兵仪式，下面是点点出行漫画图，你从图中看到了哪些物体的运动？ 引导：电梯、汽车车厢、飞机是怎样运动的？你能想办法模仿他们的运动吗？同桌小朋友互相做一做，想想这些运动有什么特点，互相说一说。 指名学生模拟运动方式、学生交流。 师：你感觉这些运动有什么共同的特点？（适时引导：比如，运动时物体有没有转动，运动经过的路线是怎样的等。） 学生交流，明确这些运动有向左、向右或向下等，但都是沿着直线的运动。 指出：像图中电梯、汽车车厢、飞机这样的运动，都可以看成是平移。（课题位置板书：平移）平移的特点是沿着直线运动。（板书：平移 沿着直线运动） 举例：请小朋友们说一说，你还见过哪些平移现象？（学生举例，判断确定确认） 点点溜冰记。 （课件出示故事情节）点点的好朋友暖暖住在北京，她邀请点点去溜冰场玩。 师：请小朋友按照“溜冰指南”，帮助点点花样溜冰吧！ （活动一）溜冰指南： 1.把你的课桌当做溜冰场，将点点摆放在溜冰场左上角。 2.把点点平移到溜冰场右上角。 3.再平移到右下角。 4.还能平移到坐下角吗？ 师：观察平移过程，点点是怎样运动？ 提问：你觉得平移时要注意什么？（沿直线运动，不能转动点点。） 请小朋友帮点点再按照刚才的路线溜冰一次，从左上角出发，到达左下角。 追问：你对平移有什么体会？（物体不转动，沿着直线运动） 旋转的世界真神奇。 1.点点眼里的北京。 （课件出示故事情节）暖暖带点点穿梭在北京的大街小巷，带他玩游乐场、吃 大餐，10月1日上午还带他去参观盛大的阅兵仪式。点点激动地用相机记录下美好时刻。 师：你能看出照片中表示的是哪些物体的运动吗？ 引导：你能用手势表示这些物体的运动吗