五年级语文下册--第三单元“主题学习-”-备课.pdf

五年级下册第三单元“预习达标课”备课 一、 教学目标 1、能读会写会运用 20 个词语，会读会认 11 个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读 《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》四篇课文。 3、能概括每篇课文的主要内容。 4 、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。 二、教学重难点 1、引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢 和爱国情怀。 2 、通过分角色朗读课文，理解课文内容，体会相声语言的精妙与幽默。 3 、引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢 和爱国情怀。 三、教学过程 （一）、激情到导入 人们每天都要用语言进行交流， 精炼得当的语言， 能准确表达思想、 情感。“良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒” ，语言就是这样奇妙。凡是精练、幽默、生动的语言都是被艺术化的语言， 让我们一起走进“语言的艺术”主题。 （二）、检查预习，初读感知 1 、出示本单元要求会认的词语： 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌 学生自由读 指名分行读，边读边正音 同桌互查读 指名 4 号开火车读，检 测掌握的情况。 请同学们自己读，加深记忆 出示易读错的词语，强调读音。 一对一同桌师徒，互助的同学互读互查。 4. 出示本单元重点的多音字。每组的 4 号开火车读，检查掌握情况。 5、小组选代表汇报你们查找的词语的意思？说说怎么知道的？ （小结：看来查字典、找资料、联系上下文和生活积累、先拆后合、找近义词等都是理解词 语的好方法。） 6、多好的词呀，我们要学会运用，谁能选几个说句话？ （三）入情入境，感情朗读 1．课文读得怎么样？进入第二关：课文朗读关：我读我入境，流利有感情。 （出示读书要求） 2．我也找到了一些难读的句段，敢读吗？（出示句段、逐课进行）快速默读， 谁来展示？（师相机指导，指名读或齐读） 第 10— 13 课任意一段 （四）概括文意，明确主题 1．课文读通了，那每一课主要写了什么？进入第三关智慧关：开动脑筋，启迪智慧。 2．小组交流一下，有困难的快请教本组同学。 3．谁来汇报（学生汇报） 小组选代表汇报每一课的主要内容，其他小组认真倾听并试着作补充。老师一定要在学生汇 报的时候注意教给学生学会抓住要点把握课文主要内容。 学生汇报之后老师提出简单的问题： 1）你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 2 ）晏子出使楚国，楚国几次想侮辱晏子，晏子是怎样 应对的？把晏子说的话多读几遍，体会他每次说的话妙在哪儿。 3）你觉得晏子是个怎样的人？ 五、得知得智，展示精彩： 师小结：这些问题，有的可以自己查资料解决，有的需要我们细读课文、深入思考，还有 的需要我们小组合作、互相探讨，就让我们共同期待下节课吧！ （四）达标练习根据课文内容填空 （1）结合注释，写出下面词语的意思。 甚： （ 很 ）诣（拜见）乃（就，于是）曰（说） 未（没有） （2 ）《打电话》是我国著名相声演员（ ）和郭启儒合说的相声。艺术家们创作这 个相声，目的是告诉我们： （ ） （3 ）给下列加粗的字注音。 你们怎么一打起电话来就没完没了（ ），两个人还一唱一和（ ）。以后说 话要尽（ ）量简洁，不要那么啰嗦，省得挨（ ）妈妈的骂。 五年级语文下册第三单元“字词读写课”备课 教学目标： 1、 会读会认 11 个词语，能读会写会运用 20 个词语。 2、 正确认读本单元的词语，并能够借助工具书，联系上下文或结合自己的生活实际，理 解词语的意思。 3