二年级语文：青蛙看海(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 青蛙看海(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求　　1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。　　3、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。　　教学重难点　　1、有感情地分角色朗读课文。　　2、学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。　　3、通过朗读、议论、想象懂得要想达到理想的彼岸，就必须坚持不懈地刻苦努力。　　教学时间：两课时　　教学过程　　第二课时　　一、小朋友们，今天我们来学习一篇新的课文，齐读课题，预习了吗?我们一起来认一认生词宝宝们。　　二、谈话导入，引入课文。　　小朋友们，你们喜欢大海吗？有只小青蛙长期生活在湖边，很想去看看大海，（教师板画大海，简短的几条线。）可是有一座大山挡在它的面前，（教师板画山。）你们帮它想想办法吧，学生自由发言。　　三、 学习课文第一段（1-3）　　1、一只苍鹰也给小青蛙出了主意，它会怎么说呢？（出示句子）一起来读一读苍蝇的话，怎样才能看到大海呀？谁能学着苍鹰的样子来读读它的话，看谁学得像。这座山可高了，教师顺手在山腰间画几朵白云，如果让你去爬，你心里有什么想法？　　2、青蛙的想法和你们一样，（出示句子： “天哪，这么高的山！”）谁来读？青蛙边说边怎么做？你能学学么？你们什么时候会这样吸一口气？现在谁来试着读读这句话。　　3、青蛙到底有什么困难呢？（出示句子：我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？）一起读读。小朋友们，这句话中有几个“没有”？用笔圈出来。如果青蛙有有力的翅膀和善跑的长腿，那还困难吗?是啊，如果有，青蛙就会很容易的爬上山顶。可我们的青蛙没有这些，而山却是高耸入云，如果你是这只青蛙，你是怎么想的呀？（害怕，担心）　　四、教学第二段（4-10自然段）　　（一）指导读好第一次对话，一起来把青蛙和苍蝇的话读读。　　过渡：听了苍鹰的话，小青蛙心情怎么样?板书(失望)　　1、（出示幻灯片:青蛙很失望。）一起来读一读这句话，小青蛙失望的是什么？　　2、正在小青蛙失望的时候、小松鼠怎么说的呢？（出示句子：你想看海吗？）谁能学小松鼠的样子来读读这句话？评议：你这只小松鼠真可爱，能再有礼貌一些吗？　　3、小青蛙是怎么回答的呢？齐读。　　4、分角色朗读。女同学读可爱的小松鼠，男同学读小青蛙。　　5、接下去小松鼠和小青蛙又说了什么呢？请大家一边读课文5-9段一边找，看谁找得又对又快？分角色读，男生读小松鼠的话，女生读小青蛙的话，老师来读旁白，我们一起来合作读好吗？　　（二）引导学生表演好对话　　现在请同桌两个同学演小松鼠和青蛙，读一读他们的话，看谁读得好，演得像。要求：边读边想象当时的情景，并加上适当的动作。　　1、学生分角色来朗读课文。　　2、 哪个小组愿意来表演一下？他们表演得像么？发最佳表演奖。（敢于花时间）　　3、 这么高的山，如果你是小青蛙，这样一级一级地往上跳，会怎么样？你能想象这样一级一级往上跳的感觉吗？板书(一级一级往上跳)有那位小朋友爬过山呢？说说你爬山时的感觉。累吗？辛苦吗?　　4我们的小青蛙面对困难害怕了吗?退缩了吗？他是怎么做的呢？（出示句子：就这样，……山泉水。）读一读，你觉得小青蛙怎么样？那你一定能读好这句话。（你真是勇敢的小青蛙）　　五、学习第三段　　1、 小松鼠和青蛙就这样，一级一级往上跳，终于来到了山顶。这时候它们心情会怎样？(高兴)（出示句子：啊！大海就展现在它们眼前。）谁能有感情的读一读？现在你们就是小松鼠，小青蛙，你面对大海想说些什么呢？板书（终于看到海）说得真好，让我们手拉着手和小松鼠，小