三年级上册数学教案第三单元第三课吨的认识∣人教新课标).docxVIP

人教版数学三年级上册第三单元第三课时教学设计 课题 吨的认识 单元 第三单元 学科 数学 年级 三年级 1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立 1 吨重的观念，知道 1 吨＝ 1000 千克 学习 2、能进行重量单位间的简单换算 目标 3、培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力 教学重点 :教学难点 : 重点 建立重量单位“吨”的概念。 难点 建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.复习旧知： 要用到重量单 由 故 事 引 入 重 位。我们学过 量单位，更能引 （1）同学们都喜欢听故事，你们听过曹冲称象的 的重量单位有 起学生的学习兴 故事吗？曹冲在记录大象的重量时要用到什么单 位？ 克和千克。 趣。复习以前学 1 千 克 =1000 过的重量单位克 （2）克与千克之间有什么关系呢？ 和千克，为这节 克 课 学 习 吨 做 铺 垫。 （3）你会填吗？ 一只鹦鹉大约重 35（克）。 一只兔子大约重 5（千克）。 一只东北虎约重 350（千克）。 第 1 页 讲授新课 1. 1. 认识吨。 计量较重的或大宗物品的重量，通常用“吨”（ t ） 作单位。 比如吊车吊的物品和火车车厢运的物品都用“吨” 作单位。 一袋大米 100 2．感受 1 吨的重量。 千克， 10 袋大 （1）你知道 1 吨有多重吗？ 米是 1000 千 克，也就是 1 吨。 1 吨 =1000 千 克 10 名 这 样 重 （2） 的同学大约重 250 千克。 40 名 这 样 重 的同学大约重 1000 千克，也 就是 1 吨。 这名同学的体重是 25 千克， 10 名这样的重的同学大约重多少千克？ 40 名这样重的同学呢？ 3.小组活动： 学生互相抱一 抱，感受大约  联系生活实际介绍出生活中的哪里用到吨，使学 生感受到计量较重或大宗物品的重量会用吨作单位。 通过学生熟悉的 大米的重量及小 学生的体重，来感受 1 吨的重量。 第 2 页 ） 互相抱一抱，感受大约 25 千克的重量。 25 千 克 的 重 量。 ） 说一说：日常生活中什么情况下用吨做单位？ 让学生实际联系 生活实际知道比 较重的物体的重 量用吨作单位。 4. 在（ ）里填上合适的数，使每种东西的总重 恰好是 1 吨。 5.学习单位间的换算。 4 吨=（ 4000 ）千克 1 吨是 1000 千 克，4 吨就是 4 3000 千克 =（ 3）吨 个 1000 千克。 1000 千克是 1 吨，3000 千克 里 面 有 3 个 1000 千克。 6.做一做。 1000 千克是 1 一只大象重 6000 千克，也就是（ 6）吨。 吨，6000 千克 第 3 页 一辆卡车载质量 5 吨，也就是（ 5000）千克。 7.解决问题。 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完 8 吨煤？ 小组讨论。 ） 阅读与理解。 知道了哪些信息？所求的问题是什么？ ） 分析与解答。  就是 6 吨。 1 吨是 1000 千 克， 5 吨就是 5000 千克。 已 知 的 信 息 是：用下面两 辆车运煤，如 果每次每辆车 都装满，所求 的问题是：怎 样安排能恰好 运完 8 吨煤？ 可以用列表的 方法，把不同 的方案都列出 来。 第 4 页 如果只用 2 吨 的车，正好运 次。 用 2 吨的运 3 次，3 吨的运 1 次，一共运 9 通过列表法使学 吨。 生清晰地看出运 2 吨的运 2 煤的次数和总吨 次，3 吨的运 2 数。次，一共运 8 吨。 用 2 吨的运 1 次，3 吨的运 2 次，一共运 8 吨。 只用 3 吨的运 3 次，一共运 9 吨。 第一种方案只 用 2 吨的车，4 次 正 好 运 8 吨；第 4 种方 2 吨的车运了 1 次， 3 吨的车运了 2 次 第 5 页 ） 回顾与反思。 是 6 吨，恰好 一 共 运 了 8 检验一下， 看①、④两种方案是不是恰好运完 8 吨。 吨。 已知是：小明 有 5 元和 2 元 面值的人民币 各 6 张。要买 一个 30 元的 书包。要求的 是：他可以怎 样付钱。 如果用 6 张 5 答：派车方案①、④都可以恰好把煤运完。 元的，正好是 30 元。 8.做一做。 5 张 5 元的， 加上 3 张 2 元 小明有 5 元和 2 元面值的人民币各 6 张。如果要买 的，是 31 元。 一个 30 元的书包，他可以怎样付钱？ 4 张 5 元的加 小组活动：说说你的思考过程。 上 5 张 2 元的， 已知什么？所求的问题是什么？ 正好是 30 元。 方案①、③都 巩固练习可以使 可以恰好把钱 学生掌握解