二年级语文：水乡歌（第二课时）教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 水乡歌（第二课时）教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教材简析：　　本文是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗有三个小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。　　诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象、秀美的水乡风光图。篇末点睛之笔又使人如闻劳动的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。　　二、教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2．让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。　　3．激发学生热爱自己家乡，热爱生活的思想感情。　　三、教学重点：　　１．领会诗歌内容，感受诗歌意境，指导朗读。　　２．指导学生借助板书背诵课文。　　四、教学难点：体会诗歌意境，仿写诗歌。　　五、教学准备：多媒体课件　　六、教学过程：　　（一）创设情境，复习导入　　昨天我们学习了课文《水乡歌》，你知道了水乡什么多呢？　　（相机板书：水多船多歌多）　　（二）融入情境，精读感悟　　第一自然段：　　1．站在小船上，看到最多的是什么？（点击出示段落一）　　2．教师引读：水乡什么多？生接着读诗歌。　　水多　　3．你从诗歌中哪些词语可以看出水多？请你在书上点点，读读。　　4．汇报：　　①找关键词（相机板书）：千条、万条、一个连一个、处处（相机点评，促读）　　②看图理解：渠　　③水乡的水除了多，还有什么特点？（想象理解“绿水荡清波”。）板书：水清、水美　　④感情朗读。（感受水乡水多、水美）　　5．看到这样美的水，你想说什么，做什么？　　看来你们已经爱上这一片碧波绿水了，让我们再来感受一次吧。（齐读段落一）　　第二、三自然段：　　6．水乡不仅水多，而且（船多、歌多），游客们，睁大眼睛，竖起耳朵，自己去发现水乡的独特之处吧。　　7．小组活动：　　（1）自学二三小节；　　（2）小组内交流　　（3）选择一节汇报，相机点拨：　　船多　　关键词：千只万只片片飘满　　8．看图：白帆片片像云朵　　（1）为什么说白帆像云朵？（明白打比方）　　（2）出示填空：柿子个个像（）。　　菱角个个像（）。　　枫叶片片像（）。　　棉花朵朵像（）。　　（3）指名说说。　　9．想象：这么多船、驳在湖面上干什么？（看图认识“驳”）板书：勤劳　　10．说话训练：你看到水乡人民这样辛勤劳动，你想对他们说什么？　　11．有感情地读一读。（读出船多、人勤劳）　　歌多　　关键词：千首万首装满　　12．船上装满了一箩又一箩的什么？鱼虾会给渔民带来什么？　　生活好了，心情就好，所以渔民们打到鱼就想唱歌了。　　13．想象：他们会唱些什么？水乡的新生活是什么样的生活？　　口头填空：（）的歌（）的生活　　板书：幸福　　师：所以，箩筐里装的不仅仅是鱼虾，还是他们美好的生活，也是渔民们一支支快乐的歌曲。　　师：引读段落三，怪不得……　　14．巩固练习　　（1）水乡的景色美，人民生活美，生活在水乡就像生活在诗中一样，让我们美美地读读这首诗。　　（2）指名读、分组读。　　（3）师：我忍不住想背诵一下。　　（4）学生看板书试背（1-2个学生）　　15．续写课文　　是啊，水乡到处是绿水清波，到处是白帆如云，到处是渔民们的欢声笑语。练习看到的图片和录像，你能动动脑筋，再给这首诗添砖加瓦吗？　　（三）联系实际，创作实践　　过渡：水乡美，我们的家乡也很美。你能仿照《水乡歌》的方法，写一首家乡歌来吸引水乡的小朋友来做客吗？　　1、欣赏家乡风景。（课件）　　2、出示写话练习。　　3、小组活动：