二年级语文：《望庐山瀑布》学案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《望庐山瀑布》学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、会认4个生字，会写4个字。　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。　　3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。　　教学重点：　　识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。　　采用方法：教学中营造学诗意境，采用多种方法帮助学生理解重点词语，鼓励学生诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟。　　课前准备：　　1、生字卡片、课件或插图。　　2、收集曾经读背过的李白的诗句。　　教学课时：一课时　　教学过程　　一谈话引入：　　1、谈话：同学们你们会背古诗吗？谁能把自己知道的古诗背给大家听！　　2、观察：教师出示课件，引导学生进行观察。问：在图中你看到了什么？试着把自己观察到的景物说一说。在学生观察说话的基础上，引出课题。　　二导学过程：　　初读　　1、出示古诗《望庐山瀑布》。引导学生初读诗句　　教师指导朗读。　　2、指读。引导学生利用已有的阅读、识字经验，及时抓住重点字进行正音和识记，如：“紫”、“川”、“瀑”、“炉”容易错，充分鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字。　　3、利用生字卡片或幻灯形式检查学生识记字的情况。　　4、同伴互读诗句，争取背诵。　　写字　　1、出示“我会写”中的字：“炉、烟、流、银”。引导学生进行观察，字形、结构，在田字格中的位置，找出自己认为需要注意的地方，提醒大家。　　2、指导。指导学生认为难写的字，教师进行示范书写。其他的字学生对照课本自行书写。　　3、交流评价。引导学生进行正确评价。　　研读　　1、自学诗句。借助工具书和图画理解字词的意思，画出自己不理解的词语。　　2、小组合作。交流自学中已经读懂的字词，解决不理解的问题，教师巡回指导。　　3、全班交流。每个小组选出代表进行全班交流，重点解决学习中存在的疑难。　　4、边读边想每句诗都写了怎样的景色，　　悟读　　1、自由读诗，对照插图，体会诗人描绘了怎样的情景？　　2、小组合作，借助文中的插图描述画面，教师巡视指导，引导学生把想像的画面说说你仿佛看见了什么？　　3、启发：如果你是诗人，站在这飞瀑的下面，会有怎样的心情？引导学生体会诗人的感情。　　4、组织学生扮演诗人，借助教师准备的课件，进行角色换位，体会诗句的含义和情感。　　诵读　　1、带着自己从诗中体会到的情感，练习有感情地朗读。　　2、组织学生进行多形式感情朗读。如：评读、赛读、加动作读、看画面读等，引导学生读好诗句。　　3、练习把自己当成诗人有感情地背诵全诗。　　拓展作业：　　1、把自己收集的李白的诗在小组内进行交流。　　2、学习后找时间召开一个小型“诗歌朗诵会”，展示学生课外的古诗积累情况。　　3、把自己喜欢的诗配上画。　　补充资料：　　（一） 词语解释：　　1.庐山——在江西省九江市南，自古以来就是浏览胜地。　　2.香炉——炉山西北部一座高峰的名字。　　3. 紫烟——山上水气在阳光照射下形成的紫色烟雾。　　4. 前川——山前面的河水。　　5. 银河——天河。　　6.九天——天空最高处。　　（二） 相关链接：　　李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐代伟大诗人。他在诗歌中热烈歌唱进步的社会理想，表示了对黑暗统治势力的极大轻蔑；他善于以豪迈的笔墨绘祖国壮丽山河，写了许多想象丰富、气势奔放的优秀诗篇。在我国古代诗歌发展史上，李白达到了浪漫主义艺术的顶峰。“诗仙”，是人们对他的美称。本诗大概是他在开元十三年（725）出蜀后的第二年游览庐山时作。原诗二首，这是第二首。庐山峰岩奇秀，泉瀑飞湍，无限风光。诗人在对壮丽的自然奇景的描绘中，也展现出自己开阔的胸襟和昂扬的气概。 XX文