高中语文(中国古代诗歌散文欣赏)课件：第1单元赏析示例长恨歌.docx

扩步糸统调音 扩步糸统调音 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 扩步糸统调音 扩步糸统调音 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 成才之路?语文 人教版?中国古代诗歌散文欣赏 扩步糸统调音 扩步糸统调音 第一单元 以意逆志 知人论世 W 第一单元 赏析示例 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 长恨歌 m 高考导航 学习目标 课前预习 课堂互动 随堂练习 课后强化作业 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 （2014年高考全国卷〈新课标II〉） 阅读下面两首诗，完成8?9题。 含山店梦觉作 唐?韦庄① 曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。 _：讎第9章扩步糸统调音 宿渔家 宋?郭震② 几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜,明月随船送到家。 【注】 ①韦庄（约836?910）：字端己，长安杜陵（今陕西西安 东南）人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声 ,成都人。生卒年及生平不详。 8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分） 【解析】 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。诗歌前两句说为了 建功立业,自己甘愿客居天涯，已经习惯了 ”流离” “别家 ”的生活,把这当作等闲之事了。“挥袂”之举流露出诗人 的洒脱。后两句说万籁俱寂的夜晚，诗人好梦醒来,只有一 盏孤灯相伴「不禁心生悲凉,欲在孤独无奈中寻找寄托,却 是斜月相迎。“斜月”意象的加入,让诗人思念家乡和亲人 的惆怅之情更浓。显然,这是衬托的手法。 _：讎第9章扩步糸统调音 【答案】 诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处 漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客 中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。 【命题立意】 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力，能力层 级为D级。诗歌的表达技巧包括:①修辞手法,如比喻、拟 人、借代、双关等；②表现手法,如衬托、烘托、渲染、动 静结合、虚实结合等；③抒情手法，如借景抒情、用典抒情 、托物言志等；④结构手法，如开门见山、卒章显志等。鉴 赏诗歌表达技巧的方法:①整体把握诗歌的内容和主旨。② 明确运用了何种表达技巧。③结合诗句具体分析这种表达技 巧在传达诗人情感或凸显主题方面的作用。 9?两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人 什么样的感情？（6分） 【解析］ 本题考查理解诗人的感情。通过上一个题的分析， 知道韦庄在“灯前”回想江南好梦,眼前的孤灯、斜月让他 心生羁旅之愁。郭诗的意思是：渔家世代在海边生活,几间 小屋上面覆盖着雪白的芦花。白天在海上捕鱼虽然辛苦，但 晚上归来,有青天明月、大海涛声伴送到家，真是开心惬意 o “灯前笑说归来夜”一句中的“灯前笑说”，描写了主客 之间无拘无束、愉快交谈的情景。 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 【答案】 韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、 失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家 所感到的温暖、愉悦之情。 【命题立意］ 本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态 度的能力,能力层级为D级。理解古诗表达的感情的方法有 :①看标题；②知作者；③辨注释；④析序典；⑤明意象； ⑥抓关键。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 /? /? 了解白居易及其诗文。 从不同的角度去理解把握诗歌的主旨。 学习诗歌叙事、写景和抒情相交融的表达技巧。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 1.读准字音 回眸（ ■ ) 骊（ ■ 霓（ ? ）裳 城阙（ ? 万骑（ ■ ) 花钿（ ? 萦纤（ ? ) 龙驭（ ? 悄（ ■ ）然 翡（ ■ 绰（ ■ ）约 参差（ ■ 珠箔（ ? ) 迤（ ■ 阑（ ? ）干 凝睇（ ■ 金钗（ ■ ) 钗擘（ ?  ）宫 ）宫 ） 千乘（ ） 云栈（马嵬（ ■ ）翠 衾( ■ ）寒 ) ) 玉扃（ ) 钿( ■  ）合 2. —词多义 (—)虚词 -①翠华摇摇行溟止 ⑴复彳勿寧重纷纭 ⑴复彳 红昜写斗帐 、④有复鼻王者曰 (①从此君王不早朝 从②壽从春游夜专夜 t③沛公旦日从百余骑来见项王 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 （二）实词 （①御宇多年求不得 （1）御②氐御于家邦_ （③夫和子御风而行 -①汉皇重色思倾国 (2)色 (2)色 巧言令年 . 、④太后之庖少解 第9 第9章扩步糸统调音 Z Z 第9 第9章扩步糸统调音 Z Z (①君臣相顾尽沾衣_ 顾②厚吾念文，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒 *氐吾两人在也 (①闻道汉家天子傻—