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第九单元 总复习
教学内容
教材 95---98 页 总复习
教材分析
学生已经完成了本册教材的学习任务, 本单元主要引导学生对本学期所学的知识
进行梳理、巩固和综合运用。教材从乘法与除法,四则混合运算,分数的初步认
识,克、千克、吨和年、月、日,问题解决,辨认方向、周长六方面分别对教材
的知识点进行回顾整理, 使学生从整体上感知本学期所学的知识内容, 在教学时
让学生在合作交流中完成对知识的网络化, 构建知识框架, 并学会复习, 整理知
识的方法。
教学目标
进一步掌握乘法与除法的算理; 四则混合运算的顺序; 长方形、正方形的计算方法;质量单位间的进率;年、月、日之间的关系;分数的读写及简单的计算方法;综合运用所学知识解决问题。
进一步提高整数加、 减、乘、除的计算能力, 发展学生的空间观念和时间观念,提高学生的抽象概括能力。
结合具体的情境,综合运用所学知识解决生活中的问题。
进一步感受所学知识与生活实际的密切联系和应用价值,培养学生的应用意
识,激发学生的学习兴趣。
重点、难点
重点:复习巩固一位数乘两位数、 三位数的乘法, 两位数除以一位数的除法以及
四则混合运算和解决问题。
难点:运用所学知识解决简单的实际问题。
教学建议:
教学时首先让学生分类说说本学期学习了哪些知识,有哪些收获。
充分利用教材提供的情境图,来创设情境,通过学生的观察、交流、讨论,得出结果。
在学习方式上要多采用小组活动、同桌讨论、交流感受等,在相互启发,取长补短中促进学生的学习。
第 1 页
4、教学要结合学生的生活实际, 提高学生的应用能力。 增强学好数学的自信心。课时安排
本单元安排 2 课时教学
课题 课时
总复习 2 课时
练习二十二 1 课时
第九单元 总复习 第 1 课时
教学内容: 95— 96 页 四则运算、分数的初步认识教学提示
本课时是对一位数乘两、 三位数,两位数除以一位数及分数的初步认识的一个归纳总结,重点是复习巩固一位数乘两、三位数,两位数除以一位数的算理,并使
学生能熟练的计算。 在教学中利用课件, 创设情境使学生理解分数的含义, 并能
计算同分母分数的加减。 积极引导学生把所学知识运用到生活中来解决生活中的
实际问题。
教学目标:
进一步掌握一位数乘两、 三位数,两位数除以一位数的计算方法, 提高学生的计算能力。
会读、写分数,理解分数的意义并熟练地计算同分母分数的加减法。
培养学生分类梳理、归纳知识的能力。积极运用所学知识解决问题。重点、难点
重点:能熟练计算一位数乘两、三位数的乘法,两位数除以一位数的除法习题,以及同分母分数加减法。
难点:运用所学知识解决生活中的问题教学准备
教具准备:多媒体课件
学具准备:答题纸、小白板一张教学过程:
一、新课导入
第 2 页
师:同学们,本学期即将结束,在这一学期中,大家的收获很多,下面我们回顾整理一下,一位数乘两、 三位数,两位数除以一位数及同分母分数的相加减的方法,四则混合运算。哪位同学来具体说一下?
生:我们在计算一位数乘两、三位数时,要相同数位对齐,从个位乘起,用一位数去乘两、三位数每一位上的数字,那一位上乘得的积满几十就向前一位进几。生:我们在计算同分母分数加减法时,分母不变,分子相加减。
生:我们在计算两位数除以一位数时, 从被除数的高位起, 除到哪一位就把商写在那一位上的上面。
生:四则混合运算的计算顺序,先算乘除,再算加减,有括号先算括号里面的。设计意图:带领学生回顾计算方法,进一步明确算理,提高学生的计算能力。二、探究新知
一位数乘两、三位数的乘法。
师:大家回忆一下在 . 一位数乘两、三位数的乘法中我们都学习了哪些知识?
生:口算乘法、估算、笔算乘法。
师:谁来说说口算乘法的方法?指名回答。
生:
师:谁来说说估算乘法的方法?指名回答。
生:在进行估算时把数字看作与之相接近的整十数、 整百数,然后按照口算乘法的方法来估算。
师:谁来说说笔算乘法时我们应注意什么?指名回答。
生: 0 和任何数相乘都得 0。
生:一个因数末尾有 0 的乘法在计算时可以先用一位数去乘 0 前面的数,再看因
数末尾有几个 0,就在积的末尾添写几个 0.
师:大家都掌握的不错,下面我们来检验一下。出示 95 页 1、2 题计算相应的题目。
生:独立计算,汇报结果,集体订正。
两位数除以一位数的除法。
师:在两位数除以一位数的除法中, 我们也学习了口算除法和笔算除法, 谁来说
一说计算方法?指名回答。
第 3 页
生:口算除法:被除数十位上的数除以除数,商是几,最后的 果就是几十。
生:笔算除法,从被除数的高位起, 除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上
面。
:那在 算两位数除以一位数 要注意什么呢?
生: 注意余数一定要比除数小。
分数的初步 。
:在分数的初步
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