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（十）自然保护区科学普及和宣传教育 北京林业大学自然保护区学院 教授 崔国发 自然保护区事业是全民的事业，各级领导的正确决策、高度重视和广大群众积极参与是搞好这项事 业的关键。自然保护区是为广大公众普及自然科学知识的重要场所。通过大量的科学普及和宣传教育， 使自然保护观念深入人心，才有可能获得社会团体与公众的支持帮助，才能使自然保护区事业顺利开展。 自然保护区作为宣传教育基地，通过对国家有关自然保护法律法规和方针政策及自然保护科普知识 的宣传，使我国公民的自然保护意识得到很大提高。1994 年颁布的《中华人民共和国自然保护区条例 》 中明确指出，进行自然保护的宣传教育是自然保护区管理机构的主要职责之一。目前，我国有 150 余处 自然保护区被列为科普教育基地、生态教育基地和爱国主义教育基地。林业系统自然保护区每年接待的 参观考察人数已超过了 3000 万人次，对普及科学知识、进行生物多样性保护教育、弘扬生态文明、提 高全民素质、进行爱国主义教育发挥着积极作用。许多自然保护区已成为全国著名的自然保护宣教基地， 人们在回归自然、观光旅游的同时受到很好的生态保护、生物多样性保护的实体教育。四川九寨沟、云 南西双版纳、湖北神农架、福建武夷山、陕西太白山、吉林长白山等一大批自然保护区已成为全国著名 的生态旅游和宣教基地。 一、科普教育基地 科普教育基地是依托事业、企业单位以及其它社会组织的力量建立的科普阵地。它是开展社会性、 群众性、经常性科普活动的有效形式，是弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法的重 要载体，是一项思想性、科学性、公益性很强的工作。1999 年，我国自然保护区在国家林业局，全国科 协等各部门的大力支持下，成立了第一批国家级的科普教育基地，比如福建龙栖山国家级自然保护区、 河南内乡宝天曼国家级自然保护区、江苏大丰麋鹿国家级自然保护区、山东长岛国家级自然保护区、山 东省昆嵛山国家级自然保护区、山西庞泉沟国家级自然保护区、陕西太白山国家级自然保护区、云南西 双版纳国家级自然保护区等 19 个保护区成为第一批国家级科普教育基地；吉林龙湾国家级自然保护区 等进入第二批国家级科普教育基地。此外，各个省份还成立了省级科普教育基地以及市级科普教育基地 共 100 多个。科普教育基地建立以来，坚持把弘扬科普精神、普及科学知识和传播科学方法作为科普教 育的指导思想，主动履行社会责任，积极完善科普教育设施，创新科普教育方法，取得了前所未有的社 会效果。 首先，完善科普教育基础设施。科普工作是一项社会公益事业，需要不断完善设施才能保证科普活 动的正常开展和健康发展。比如宝天曼国家级自然保护区自 2002 年 12 月命名为全国科普教育基地以来 新建了自然博物馆，包括鸟类厅、兽类厅、昆虫厅、森林厅、地质厅等七个展厅；并建立了珍稀植物园 和草食动物园，生态定位站集水区测流堰和森林气象站以及其他教育设施（电脑、VCD 、投影仪、多媒 体教育中心）。 其次，开展丰富多彩的科普教育活动。科普活动是科普基地存在的灵魂，是提高青少年科普素质的 好形式和途径。科普教育活动的内容主要有专题活动（湿地日、爱鸟周、保护野生动物宣传月等），实 践活动（标本制作、植物繁殖与管理、珍稀濒危植物的引种与驯化），知识讲座、科普文章传阅等。 再次，采取有效措施保证科普教育顺利进行。科普教育活动质量的好坏取决于科普教育的管理。先 后制订了《青少年科普教育活动接待制度》、《科普教育活动优惠规定》等规章制度，公布了青少年开 放的时间和开放内容，制定了对青少年参观游览的优惠政策和措施。 二、生态道德教育基地 自然保护区以其良好的生态环境和所拥有的生物多样性而成为生态文化的物质载体，为营造生态文 明的良好社会氛围发挥着重要作用。为促进建设山川秀美的生态文明社会，国家林业局制定了生态道德 教育实施意见，并强化自然保护区在生态道德教育中的基础阵地作用。许多自然保护区已成为开展生态 道德教育、宣扬人与自然和谐共存的重要基地，成为普及自然科学知识、开展科学研究的重要场所。生 态道德，就是为就加强生态建设和保护、促进人与自然和谐发展，需要人们树立的有社会约束力的行为 规范。其主要内容包括：生态保护意识、能源节约意识、消费简约意识、亲近自然意识和优化环境意识 等。未成年人在自然实践当中所形成的生态意识和生态道德，直接影响着其思想道德的形成，因此，树 立良好的生态道德观，是未成年人形成完整的、科学的价值观、人生观和辩证唯物主义世界观的重要基 础。