加强教师职业道德建设、树立教师新形象张希强.docx

加强教师职业道德建设、树立教师新形象 教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道 德规范和行为准则。教师职业道德建设是教师队伍建设的核心和全面 推进素质教育的基本保证。教师队伍职业道德水平的高低是整个社会 道德水平的折射和晴雨表。因此，教师职业道德建设，直接关系到整 个社会的精神文明建设。 一、 以身作则，具有优良的师表风范 我国古代的大教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从。”言端行正，是教师职业道德不可忽视的重要方面之一。 我们知道，学生学习，除了向书本、其他媒体学习之外，更主要的就 是向教师学习。在孩子们的心目中，教师的话就是真理，教师的行为 举止就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的一 言一行都对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。每位人民教师应该 严格要求自己，率先垂范，这是社会主义教师职业道德的又一重要要 求。 二、 加强理论学习，提高师德水平 我们在改造世界时需要知识，改造主观世界，同样需要知识，知 识的来源就是学习。首先要加强理论学习，掌握道德知识，提高文化 素质，对师德修养是十分重要的。要学习马列主义、毛泽东思想、邓 小平建设有中国特色的社会主义理论， 它是形成无产阶级世界观、人 生观、道德观与方法论的理论基础，在新时期教师修养中，具有特殊 指导意义、要学习社会主义教师道德理论及有关知识， 还要认真学习 教育学、心理学、论理学等，这些理论是我们正确认识教育目的、教 学任务、教育对象、教学实践的理论基础，是正确选择教育原则、途 径、方法的依据，也是师德修养的重要内容。 三、 磨炼教师职业道德意志同坚定教师职业道德信念 ，是教师履 行职业道德行为的有力保证。 道德意志在道德素质的培养中起着重要作用。在道德生活中 ，一 个具有顽强道德意志的人，即使在极其困难的条件下，也能抵制外部 的腐蚀和引诱，保持“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚 情操。道德意志在道德素质的形成过程中起着特殊的作用 ，没有道德 认识和道德情感就没有道德行为，但是如果没有道德意志，即使有了 道德行动,也不可能持久。此外,道德信念是教师对道德理想、 道德人 格、道德原则、道德规范的坚定不移的信仰，是由一个人的道德认识、 情感、意志所铸成的比较稳固的“合金”，是人们的道德认识转变为 道德行为的媒介和内驱力，它使道德行为表现出明确性和一贯性。可 以说,道德信念是道德品质构成的核心要素，是人们的道德行为最深 层的根据和重要保证。 四、 爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径， 是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是 忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为“振 兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，学生本人和家长对 教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够 为培养人才的教育工作尽心尽力， 所以只有教师具备了高度的责任感 和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务， 努力掌握现代科学理论知识， 广泛搜集最新教育信息， 不断改进教学 方法，树立正确的教育观。 同时有了对事业热爱之心， 就会甘于平凡， 为人民的教育事业默默奉献， 在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和 毕生的精力。 三、不断进取是师德的生命 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 只有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。 我们的教育必须努 力把“创新”两个字注入到学生的精神内核， 培养其创新意识， 启迪 其创新思维，发展其创新能力，进而培育出创新性的人才。陶行之先 生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教 出学而不厌的学生。 ”同样， 要想培养出创新型的学生就必须具有创 新型的教师。 如今素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点， 正 是反映了时代的要求。 不仅仅是教师需要有创新能力， 应该说创新精 神和创新能力已成为未来每一个工作者的基本素质要求， 如果说工业 经济时代能够按照规范完成任务就算合格工作者的话， 那么，在知识 经济时代， 还要求工作者有新思想、 新创意、新建议，不断有所发现， 有所前进。这也进一步说明了教师肩负的创新责任多么艰巨和紧迫。 因而，我们每一个教育者都应切实转变教育观念， 从自身的教育和发 展入手，自励自强，开拓进取，做创新型教师。教师的自我完善和发 展须从更新观念着手。 所有的教师都应当清醒地认识到当前经历的科技革命正带来一场知识革命， 知识结构发生了变化， 知识更新速度一 日千里，知识总量急剧增加。据查，现在知识更新的周期已经缩短为 二至五年， 网络技术的更新周期更是从十八个月缩短为八个月， 而且 知识转化为实际应用的周期也相应地缩短了。面对如此严峻的形式，