一年级语文：8、月亮的心愿(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 8、月亮的心愿(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标　　1.会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。　　2.正确、流利有感情地朗读课文。　　3.体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。　　课前准备　　1.本课生字小卡片，人手一份。　　2.多媒体课件：本课13个生字及文中包含这些生字的词语。　　3.学生预习，读读课文，标出自然段，划出生字词。　　教学过程　　第一课时　　一、谈话激趣，导入课题　　1．板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？　　2．你想知道月亮有什么心愿吗？（出示图一、二）说说图上分别画了什么?(让学生充分地说，初步感知课文)　　3．观察发现：两幅图月亮的表情有什么不同?看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想?今天我们学习第8课。(齐读课题)　　二、感知性阅读，学习生字词　　1．自由读文，用“──”画出生字词。　　2．用自己喜欢的方式认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜)　　3．检查生字词掌握情况。　　(1)开火车读──读字、组词。(师指导)　　(2)去拼音，学生当老师读。　　(3)哪些字以前认识?怎么认识的?你有什么好办法记住哪个字?　　4．师说字谜，生猜。(帘──洞穴下面挂毛巾；背──月亮上面是北京　　5．生说字谜大家猜。　　三、观察字形，指导书写　　女：（1）范写，学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。　　（2）讲解要点：第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上，横要写长，字才稳。　　（3）学生仿影一遍。　　太：范写，学生观察。关键是要写好竖撇——先竖后撇。　　气：提示最后一笔的横折弯钩。　　早去：都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。　　（1）范写，讲解。（2）学生仿影。　　四、读文思考，布置作业　　1．读自己喜欢的自然段。(读通顺，流利)　　2．读了课文，你读懂了什么?　　3．读给家人听。　　五、完成课后填空练习：　　1.出示投影片：悄悄地_____ 愉快地____　　高兴地_____ 轻轻地_____　　（学生先表演相应的动作、表情再填空。）　　2.组内交流、讨论。　　3.接龙汇报。　　第二课时　　一、积累字词，引入新课　　1．利用课件复习生字词。　　2．导入：月亮去了两个小女孩的家，他们在干什么?(师板书，出示图一、二)　　二、读中想象，探究感悟　　(一)图一　　1．生结合图找相关自然段读一读。(自由读)　　2．指名读，其他学生画出喜欢的词语。　　3．你就是月亮，现在的心愿是什么?为什么?(学生自由畅想)　　4．同桌读第一、二自然段，商量谁先读给谁听。　　5．用“商量”说话。　　(二)图二　　1．读相关自然段(指名读)。　　2．引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。　　3．同桌分角色读，体会小女孩的心愿。(教师板书：照顾妈妈)　　4．月亮会怎么想?(畅所欲言)　　5．齐读第8自然段。　　三、扩展练习，体会深意　　月亮为什么要改变心愿呢？月亮最终的心愿到底是什么？　　读“两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。”　　你们现在知道月亮的心愿到底是什么了吗？　　指名自由发言　　小结：月亮开始是什么心愿？──好天气　　后来呢？──下雨　　最后呢？──一起郊游　　练习说话：这是一个────的月亮？　　你有什么心愿要送给月亮吗？让我们闭上眼睛，对着月亮许个心愿吧。　　四、 讲故事《乌鸦反哺》。　　板书设计　　8月亮的心愿　　图一→好天气　　图二→下雨吧　　(照顾妈妈) }去郊　　作业：书写生字，完成练习