(PEP)四年级上册小学英语《Recycle2》教学设计37.docx

《小学英语 (PEP) 》四年级上册 Recycle 2 Lesson1 时 间： 40 分钟 一、教学内容分析 本节课选自由（中国）课程教材研究所、 英语课程教材研究所开发中心、 （加拿大）Lingo Media 国际集团联合编写、 人民教育出版社出版的 《小学英语 (PEP)》四年级上册 Recycle2第一课时，内容包括 P66Read aloud，P67Look, listen and write 和 P68Let’s sing。 Let’s sing 部分的歌曲围绕单元主题圣诞节展开，主要用于调节课堂气氛， 提升学习兴趣， 还能够灵活使用于课堂中的各个教学环节， 协助学生进一步感知 单元主题。 Read aloud是本课时的重点内容， 本活动通过 John 和 Chen Jie去 Mike 家参 加家庭圣诞晚宴的情景，让学生在情景中综合复习 4-6 单元的核心句型。故事的 文本内容如下： Mike ： This is our living room. Chen Jie： Wow! It ’sbeautiful! Mike ： Come and meet my family . They’ rein the kitchen. Mike ’s father and mother： Welcome! Mike ’s father： Merry Christmas! John and Chen Jie： Merry Christmas! John： Is that your father? Mike ： Yes. He’s Father Christmas now. This is my mother. She’sa nurse. John and Chen Jie： Nice to meet you. Mike ’s mother： Nice to meet you, too. Mike ’s father： What would you like? Chen Jie： I’d like some turkey, please. Mike ’s mother： Would you like some juice? John： Yes, please. Mike ’s father： Help yourself! Mike ’s mother, Mike, John and Chen Jie： Merry Christmas! 故事中除了 Father Christmas,turkey 和情景语言 Merry Christmas 外，没有更 多的新语言，而如何促使学生综合使用对话， 并逐步体现语言学习的感知、 体验、 内化和使用，以及让学生进一步了解到西方国家过圣诞节的文化习俗和文化背 景，是本节课的重难点。 Look, listen and write 的活动通过小女孩与圣诞老人的对话复习本册所学习 的语音知识，活动要求学生根据单词读音填出对话中所缺少的单词， 要填写的单 词都是符合 a-e,i-e,o-e,u-e,-e发音规则的已学单词，学生根据读音理应能够准确拼读出来，教学时能够请学生先说再写。 二、学情分析 四年级的学生活泼好动， 思维活跃， 乐于模仿和参与活动， 这节课的核心句 型学生都已经学过， 而且学生对西方国家过圣诞节的文化习俗有一定的了解并很 感兴趣，所以，本课通过破冰活动，激发学生相关的知识储备 ; 通过设计层层递进的看、听、说、读、演、做、写的活动，协助学生理解故事内容并内化故事所传递的信息，培养学生的阅读水平和语言使用水平； 教师通过引导学生对故事绘 本实行观察和推理，培养学生的思维水平；在角色表演和制作 mini book 中，培 养学生的合作意识和合作精神， 同时让学生进一步了解到西方国家过圣诞节的文化习俗和文化背景。 为了激发学生的学习兴趣， 本课中读者剧场表演环节教师使用了小组互评的方式对学生实行评价，评出最佳表演小组。 三、教学目标 1、语言知识和语言技能目标：在图片和老师的协助下理解故事大意，能按 照准确的意群及语音、 语调朗读故事， 并实行角色扮演； 会唱歌曲 We wish you a merry Christmas；能够综合使用长音发音规律，逐步做到见词能拼，听音能写。 2、学习策略目标：通过破冰活动、故事预测、读者剧场、小组合作等方式 激活思维，尝试阅读英语小故事。 3、情感态度目标：通过阅读 Mike 的故事与文化背景知识介绍，感受并激 发和家人、朋友间互助互爱的情感， 了解西方国家过圣诞节的文化习俗， 并引导 学生学习圣诞老人乐于助人、 不求回报的精神； 在角色表演和制作 mini book 中， 培养学生的合作意识和合作精神。 四、教学重难点 1、教学重点：能够在情景