三年级数学下《4两位数乘两位数口算乘法》0.docx

课题： 两位数乘一位数的口算教学内容：教材第 41 页例 1 及相关内容。教学目标： 1、使学生理解两位数乘一位数 （百以内），几百几十乘一位数的口 算算理，掌握口算方法。 2、通过动手操作，使学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过 程，体验解决问题策略的多样性。 3、使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习铺垫，导入新课。 （1）5×6 = （2）7×4 = （3）3×2 = （4）4×6 = 5×60 = 70×4= 40×2= 10×6= 6+80= 24+60= 学生回答。 师：同学们为什么算的又对又快呢？ 师：请同学们仔细观察每一道题目。你有什么发现？ 生：每组的第三题就是在求前两题计算结果之和。 师：你们真是善于观察和思考的孩子， 今天我们就利用这些知识来学 习。（板书课题：口算乘法） 二、自主学习，合作探究。 课件出示例 1 主题图。 1、收集信息，提出问题。 1）仔细观察例 1 图 2）请学生提出问题。 3）请一名学生将题目的条件和学生提出的问题组成一道数学应用题： 每筐装 15 盒草莓，阿姨买了 3 筐， 3 筐草莓有多少盒？ 2、动手操作，探究算理。 15×3 3×15 15+15+15 （2）小组讨论：怎样想出得数？ 3、成果展示，交流互评。 方法一：将 15 分成 10 和 5，口算： 10×3=30,5 ×3=15,15+30=45 。 方法二：根据竖式的计算方法， 5×3=15 ，个位上的数相乘满十向前 进一，十位上的数 1 和相乘得 3 个十，加上个位上进来的 1 个十， 就是 4 个十。 4、学生观察四种算法并说说每种方法的优缺点。 三、目标检测，总结提升。 1、完成教材 43 页练习九第 1 题。 2、课件练习。（笑脸下面应该填几？） 3、完成教材 43 页练习九第 3 题 1）先由学生独立计算，集体订正。 2）引导学生总结，发现规律。 4、小结口算方法： 能够把两位数分成一个整十数和一个一位数， 用两位数乘一位数 的积相加，就能够利用竖式计算的方法实行口算 四、课堂小结，畅谈感受。 谁来说一说这节课的收获