九年级化学下《第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐》教案设计10.docx

第十一单元 课型：新知识课 教学设计思路 : 一、课题分析  盐 化肥  课题  1  生活中常见的盐 复分解反应是中学化学基础知识的重要内容。应用复分解反应的定义及条 件书写化学方程式是初中化学的一个重点和难点。但教材却单单只从生成物的 角度讲解了复分解反应发生条件，从而给学生在判断该复分解反应能否发生以 及化学方程式的书写上带来了不便。故而在此对复分解反应发生的条件作进一 步的讲解。 二、设计思路 相关复分解反应发生的条件在教学中首先通过化学方程式的书写复习复分解反应的定义；再由相关复分解反应的练习以及复分解反应发生过程的多媒体动画展示推导出复分解反应发生的条件及实质。教学目标： 1、从生成物的角度探究复分解反应发生的基本条件。 ( 基础要求 ) 2、从反应物与生成物的角度探究复分解反应发生的完整条件。 ( 提升要求 ) 3、从离子的角度理解复分解反应发生的实质。 ( 最高要求 ) 4、能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 教学重点： 复分解反应发生的条件。 教学难点： 复分解反应发生的条件和实质。 教学用具： 多媒体电脑、投影仪 课时安排： 1 课时 教学设计方案： 教学过程： ［引入新课］近几年来，随着化学技术的持续进步，人类用化学方法合成了很多有用的物质，为人类的物质生活提供了极大方便，所以有人说“是化学创造 了第二个物质世界” 。但是，随着化学工业的持续发展， 也给人类带来了一些 “烦恼”。例如，江河污染日趋严重。而我们又能够采取怎样有效的措施去防范与治理江河污染呢？那么，通过本节课的学习，我们将对该问题有所了解。 ［多媒体投影］简介本节课的学习目标。 （提问）什么叫做复分解反应。 （学生回答）由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应。 (AB+CD=AD+CB) （讲授）现在，请同学们根据复分解反应的原理完成课堂练习的第二大题。其中，奇数题为基础题，偶数题为提升题，大家选择性完成。课堂练习题： 二、下列复分解反应都能发生，请写出相对应的化学方程式，并分析它们的生成物有什么特点。 1、盐酸与氢氧化钠溶液反应 2、氢氧化钙与硝酸反应 3、硫酸与碳酸钠反应 4、盐酸与碳酸钙反应 5、氯化钙与碳酸钠溶液反应 6、氯化铁与氢氧化钠溶液反应 结论：复分解反应发生的条件是 。 （学生活动） 1、几个同学们在黑板上完成练习。 2、其它学生对所写复分解反应实行审评和纠正。 ［讨论］在这些复分解反应中，它们的生成物有什么特点？由此你得出了什么 结论？ ［归纳总结］复分解反应发生的基本条件：只有当两种化合物互相交换成分， 生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才能发生。 ［练习］课堂练习题： 三、从生成物的角度判断下列反应复分解反应是否能够发生？能够发生复分解 反应的，写出相对应的化学方程式。 1、盐酸与氢氧化钾溶液混合 2、硫酸铜与氯化锌溶液混合 3、碳酸钠与硝酸溶液混合 4、硫酸钠与氢氧化钡溶液混合 ［学生活动］ 分组讨论（教师深入小组了解讨论情况，倾听意见，发现问题与典型） 交流讨论情况（教师根据讨论情况、发现的问题与典型，实行评价，引导学生实行归纳整理） ［提出化学问题］复分解反应发生的条件二 ( 教师活动 ) 实际上，复分解反应发生的条件，除了只有当两种化合物互相交换 成分，生成物中有沉淀或气体或水生成外，在没有酸参加的反应中，通常反应 物必须全部可溶于水。 ( 学生活动 ) 学生带着教师给予的信息完成课堂练习四。 课堂练习题： 四、判断下列复分解反应是否能够发生？能发生复分解反应的，写出相对应化 学方程式。 1、碳酸钾与氯化钡溶液混合 2、氢氧化钾与硫酸铜溶液混合 3、硫酸钡与碳酸钠溶液混合 4、盐酸与氢氧化铁混合 ［提出化学问题］通过刚才的练习，我们不难发现复分解反应大多都是酸、碱、 盐之间的相互反应。而我们又知道酸、碱、盐溶于水后都会电离出相对应的离 子。现在，请大家从离子的角度思考：酸、碱、盐发生复分解反应的实质到底 是什么呢？ ［收集资料与事实］ （学生活动） 课堂练习题： 五、复分解反应发生的实质。 请大家分别写出下列三个复分解反应前后溶液中存有的离子有哪些？并观察反 应前后离子种类是否有增减？ NaOH+HCl=NaCl+H 2O NaCl+AgNO 3=AgCl ↓+NaNO3 Na CO +2HCl=2NaCl+CO ↑ +HO 2 3 2 2 结论：复分解反应发生的实质是  。 （提问）在上述三个复分解反应中，反应前后溶液中存有的离子种类是否有所 增减呢？ （学生回答）反应后溶液中的离子种类减少了。 （提问）那么，反应前原本存有于溶液中的那些离子到哪里去了？ （学生回答）有的阴阳离子相互结合成分子以气体或沉淀的形式离开了溶液，