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七年级下生物知识点总结
第四单元? 生物圈中的人
第一章 人的由来
一、人类的起源和进化
1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
2.人类的进化过程:
原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
二、人的生殖
1.概念:产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。
2.生殖系统
睾丸:产生精子和分泌雄性激素
??? 卵巢:产生卵细胞(人体内最大的细胞),分泌雌性激素
输卵管:受精的场所
子宫:胚胎发育的场所
3、营养:胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
三、青春期
1.青春期身体发育:
?? 青春期形态发育的显著特点是身高突增;
?? 青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
2.青春期的心理变化
1)独立意识增强与依赖性并存?
2)内心日益复杂,不愿与人交流??
3)先疏远、后依恋异性
3、青春期的卫生:
1)遗精:男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。
2)月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。
四、计划生育?
?晚婚:提倡比法定年龄晚2到3年结婚
???? 晚育:提倡婚后推迟2到3年生育
????少生:一对夫妇只生一个小孩,稳定低生育水平
????优生:婚前体检、孕妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚
第二章 人体的营养
一、食物中的营养物质
六大类营养物质的主要作用:
营养物质
主要作用
蛋白质
构成人体细胞的基本物质
糖类
人体最重要的供能物质
脂肪
作为储备的能源物质,在体内储存
维生素
维持人体的正常生理功能
水
水是细胞的主要组成成分
无机盐
构成人体组织的重要材料
二、消化和吸收
1)探究试验:馒头在口腔中的变化(见书P27—28)
??? 淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉的变化。
2)消化系统的组成
口腔:牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液,初步消化糖类
咽:食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇)
食道:能蠕动,将食物推进胃中
胃:(1)胃蠕动,使食物与胃液充分混合
(2)胃腺分泌胃液,初步消化蛋白质
消化道?小肠:(1)起始部分叫十二指肠,肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠
(2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)
(3)通过蠕动,使食物与消化液充分混合,消化、吸收的主要场所
大肠:把食物残渣推向肛门
肛门:粪便由此排出
唾液腺:分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉
肝脏:分泌胆汁将脂肪乳化为脂肪微粒,肝脏是人体最大的消化腺
消化腺? 胰腺:分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)
胃腺:分泌胃液(初步消化蛋白质),
肠腺:分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)
?????????
3)小肠的结构特点:
?? 消化食物和吸收营养物质的主要场所。
?? 小肠适于消化、吸收的特点:
(1)最长,大大增加了消化和吸收的面积,适于消化和吸收;
(2)内表面具有环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);
(3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质;
(4)小肠内有各种消化液。
4)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
???物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。
???化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
??????????????????????????????
三、关注合理营养和食品安全
1)合理营养? 每日三餐,按时进餐
???????不偏食、不挑食、不暴饮暴食
??????? 衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)
2)设计一份营养合理的食谱:
? (1)按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物,以避免营养不良和营养过剩;
? (2)人每天摄入最多的应该是米、面等主食,其次是蔬菜、水果,摄入量最少的是脂肪食品;
?
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