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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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再见了,北京!教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。 2.学会本课10个生字,绿线内的字只识不写,认识一个新偏旁,理解由生字组成的词语。 3.通过对课文的朗读感悟,感受奥运会举办成功的喜悦,激发学生的爱国情感,弘扬奥运精神。 教学难点、重点: 以朗读为主线,启发学生读懂词句,体味情感,受到爱国热情的感染。 行为养成训练点:课内完成指定的背诵内容。 教学准备:多媒体课件 教学课时:两课时 第一课时再见了,北京 教学目标: 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.初步了解课文的内容。 3.能正确、流利地朗读课文。 教学过程 一、巧用媒体,回忆激情 1.课件出示2008北京奥运会闭幕式的精彩片段。 同学们,你们看到了什么? 2.北京2008年奥运会顺利闭幕,这可是我们中国第一次举办的奥运会,作为中国人,你们感到心情如何? 3.师板书课题。 (1)在这里,老师为什么要用上感叹号? (2)请带上你的自豪,带着你的不舍读一读课题。 (3)看了这个题目,你已经知道了什么,想知道些什么?还想知道些什么? 生自由质疑。 二、听师范读。简介奥运、现在我们来读课文,想一想,文中有没有把大家想知道的事情告诉我们? 1.看图听教师范读。 听了范读你知道了什么? 生交流。 2.许多同学都看过奥运会闭幕式的盛况,已经知道了关于奥运会的知识,请你们为大家介绍介绍。 (生介绍,师适时补充) 3.我们虽然没有在北京,但分别时刻的激动心情是一样的,全国乃至世界人民的心是相通的。 三、初读课文,认识生字。 1.学生自己借助拼音自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。 2.边读边画出生字词。 3.检查自学情况: 后鼻韵母:京、朋、名、场。 翘舌音:场。 三拼音节:环、表、国。 4.轮读带拼音的生字词。 ’ 5.如果把拼音宝宝去掉,你还会读吗?’ 随机出示不带拼音的生字词。 自读,指名读,齐读 6.把生字带入课文中,把课文读通顺、流利。 7.指名读、评议。 8.读一读你最喜欢的部分。 自读、指名读、师生共同评议。 四、教学生字 1.书读得好,字也要写得好。 2.出示生字卡片。再次读,巩固字音。 3.在字形上,你要提醒大家什么? “环”:最后一笔捺改写成点。 “表”:上部分的竖不与下部分的撇连写。 “名”:第三笔是点不出头,注意与“各“区分。 4.自学课后笔画笔顺,并描红。 5.学生描红、仿写、教师巡视、指导。 6.评价交流。 五、布置作业 1.练习有感情地朗读课文。 2.看拼音写词语。 běi jīng guǎng chǎng shǒu biǎo péng yǒu fēi jī duì yuán quán guó míng zì 二、练习组词。 国( ) ( )( ) 米( ) ( )( ) 表( ) ( )( ) 机( ) ( )( ) 第二课时 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2.通过朗读,感受奥运会闭幕式的盛况,理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学过程 一、复习生字。创设情境导入 1.抽读生字词 2.指名读课文,加深对课文的了解。 二、新授 1.教学第1自然段。 (1)指名读第1自然段。 (2)(播放课件)看看,你从片中看到了什么?感受到了什么? (闭幕式上的人们激动不已、振臂欢呼,即将分别大家依依不舍,不愿离去) (3
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