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《学做快乐鸟》教学设计
教学目标
让孩子回忆生活中的事,让孩子知道生活中有快乐,也有烦恼。只有正确对待烦恼,让烦恼转变为快乐,才是积极的生活态度。
教学重点
通过本课活动,让孩子尝试学会调节心理,在活动中培养孩子自我消除烦恼的能力,同时给别人带去快乐的良好行为习惯。
教学难点
在活动中使孩子学会消除烦恼、体验快乐的方法。
教学步骤
一、创设情境,表演导入
师:请我班漂亮的艾玥为大家表演小鸟飞,看她跳的美不美?像一只快乐的小鸟吗,这节课我们就来学。板书课题,学做快乐鸟。
师:孩子们,我来自无忧无虑的快乐王国,你们喜欢我吗?让帮你也做个快乐鸟,好吗?出示课件,大家带来了快乐小标志,只有自己快乐并且能够给别人带来快乐的孩子才能够得到小标志
二、快乐大传递
师:孩子在平时的学习生活中,你们一定有许多让自己感到特别高兴的事,是吧?那谁来说一说,让大家也分享一下你的快乐!
请孩子互相交流感到快乐的事。
师:哎呀!同学们的快乐事可真多,游戏给我们快乐,读书给我们快乐。生活中处处有快乐,把快乐的写下来,传递给大家。
三、我创造,我快乐
1、师:我们来创造快乐,好吗?孩子们互相讨论,分组进行。
2、学生展示自己的作品。
师:孩子们创造的快乐真多,奖励小标志。
师:孩子们,喜欢快乐鸟的这个奖品吗?
师:同学们,真正的快乐不仅要自己快乐,并且能够给别人带来快乐,你们愿意创造更多的快乐,传递给大家吗?
四、快乐一门诊部
师:这里是快乐门诊部。出示课件,小朋友的烦恼,让孩子们来帮忙解除烦恼。
师小结:刚才老师发现,有很多孩子都在热心地帮助别人解决烦恼,帮助别人解决烦恼你们感到快乐吗?能够帮助别人解决烦恼,同样是更快乐的事。
板书设计
学做“快乐鸟
1)我很快乐,快乐大传递
2)想解除烦恼法,创造快乐。
3)给别人带来快乐,让快乐更多。
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