高中：音乐教案－邀舞.docx

高中音乐教案 文讯教育教学设计 高中音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 高中音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 音乐教案－邀舞 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于高中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　中国古典音乐欣赏　　_____春江花月夜　　课时:一课时　　教学年级: 高一　　教学目标:通过欣赏聆听音乐,了解我国古代音乐及创作手法。　　通过聆听、视唱,感受音乐语言对大自然景物的描写。　　通过学习，熟记并掌握《春江花月夜》的主题音乐。　　教学重点：　　欣赏、聆听、分析音乐作品，　　教学难点：音乐语言的分析　　教学过程：　　1、 组织教学　　2、 导入新课（古代音乐美学思想的介绍）　　3、 欣赏音乐片段并回答问题。　　（1）你以前听过吗，在哪里或在什么情况下听的。　　(2)、听了作品你有何感受。　　(3)、听了这个作品你印象最深的是哪一句或段,它们出现在什么地方?　　(4)、这一段音乐可以分成几个部分？　　学生:欣赏聆听音乐并思考问题　　讨论回答问题　　教师: 小结　　《春江花月夜》　　? 是一支典雅优美的抒情乐曲。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在西岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们眼前。它原先并不是由多种民族乐器演奏的合奏曲，而是一首琵琶曲，名叫《夕阳箫鼓》。这个曲名最早见于清朝姚燮晚期著作《今乐考证》一书中，被列为“江南派琵琶曲目”的中曲一类。乐谱最早见于鞠士林的传抄琵琶谱及1875年吴畹卿的手抄本。20年代，上海的新式音乐社团将它改编成一首民乐合奏曲，并根据此乐曲诗情画意的内容，给它取名为《春江花月夜》。　　此曲音乐意境优美，乐曲结构严密。它的主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现.听起来十分和谐。在民间音乐中，这种手法叫“换头合尾”，能从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化音乐表现的内容。　　全曲一般分成10段，人们遵循中国古典标题音乐的传统，为每段加了一个小标题。这些标题是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远漱、欸乃归舟和尾声。　　 尾:　　视唱主题　　注意乐句的头尾有何特点　　学生回答,教师小结,这样的创作手法在古代常用叫”鱼咬尾”　　重点片段欣赏　　1、听音乐片段“水深云际”思考，音乐运用了什么手段来表现什么样的意境　　讨论回答　　用一种富于动态的格调(节奏运用了后16分音符和8分音符)描绘,让人感受到一种水波由近及远荡漾, 一望无际的江面的意境，　　听音乐片段思考本段音乐的小标题应该是?为什么?　　归纳小结　　休止符,箫和打击乐器的使用好象一个人非常悠闲自在的在边摇橹　　唱歌的情景,　　3、听音乐片段思考,本段音乐的特点是什么,音乐又在描绘什么情景?　　归纳小结　　通过音乐由弱渐强，由慢渐快的变化表现了渔舟竞渡的欢快场面,是整个音乐作品的高潮所在,　　完整的欣赏　　配以画面　　课堂小结　　《春江花月夜》旋律古朴、典雅、节奏比较平稳、舒展，用含蓄的手法表现了深远的意境，具有较强的艺术感染力。《春江花月夜》的音乐构思非常巧妙，随着音乐主题的不断变化和发展，乐曲所描绘的意境也逐渐地变换，时而幽静，时而热烈，现实了大自然景色的变换无穷。　　第9段是全曲的高潮，旋律由慢而快，由弱而强，激动人心。这段音乐描绘小船向归途划去时欢乐的声浪响彻江面，达到了情绪的顶峰。随后音乐在快速中徒然而止，又回复到平静、轻柔的意境之中，然后便转入尾声。　　尾声的音乐是那样飘渺、悠长、好象轻舟在远处的江面渐渐消失，春江的夜空幽静而安详，使人沉湎在这迷人的诗画意境　　?　　中国古典音乐欣赏　　_____春江花月夜　　课时:一课时　　教学年级: 高一　　教学目标:通过欣赏聆听音乐,了解我国古代音乐及创作手法。　　通过聆听、视唱,感受音乐语言对大自然景物的描写