培训课件05证据的学理分类.ppt

较为合理的标准：按证据是否为负有证明责任的当事人所提出及其所证明的事实是否为该当事人所主张。 本证：是指由负证明责任的当事人提出，用以证明他所主张的事实存在的证据。 反证：是指一方当事人为推翻对方当事人所主张的事实而提出相反的事实存在的证据。 注意：（1）反证所证明的事实，正与对方所主张的事实相反（2）反证的目的在于使本证的证明力产生动摇（3）反证必须提出与本证相反的新事实，而抗辩只是否认本证本身的证明力，不必另行提出新的事实。 .精品课件. * （二）本证与反证划分的意义 有利于具体地落实当事人的举证责任，增强诉讼抗辩性 有利于人民法院审查判断证据 有利于审判人员全面了解诉辩双方的事实主张和证据情况 有利于司法人员和诉讼各方有效运用证据 .精品课件. * 第五章 证据的学理分类 本章主要内容 证据分类概述 言词证据与实物证据 原始证据与传来证据 直接证据与间接证据 本证与反证 控诉证据与辩护证据 主证据与补强证据 .精品课件. * 一、证据分类概述 （一）证据分类的概念 证据分类，是指在理论上按照一定的标准，从不同角度对证据所作的不同划分。 分类是人们认识和研究客观事物的一种逻辑思维方法。 .精品课件. * （二）证据分类的由来 对证据分类的研究，最早始于18世纪英国法学家边沁。 英美法系国家注重判例在审判中的作用，因此一般将证据的种类和分类混杂在一起，二者并无严格的界限。 大陆法系国家注重成文法的作用，一般在法典上规定证据的种类，而在理论上对证据进行分类研究。 我国台湾地区也存在不少有关证据分类的学说。 .精品课件. * （三）证据分类与证据种类的关系 1、联系： 分类以证据种类作为研究对象，它不能离开种类而存在 分类是种类的丰富和深化 2、区别： 划分的标准和数量不同 是否具有法律约束力不同 能否全面反映证据的特点不同 是否具有多重性和交叉性不同 .精品课件. * （四）证据分类的作用 1.理论上，将证据按不同的标准进行分类，可以认识诉讼中各种证据的不同特点，从而提出收集、审查判断和运用各类证据的一般规则。 2.实践上，通过对证据的科学分类，能够使各种复杂具体的证据材料系统化、条理化，从而便于司法人员和当事人把握各种证据的特点和运用规律，客观全面地收集、审查判断证据，正确运用证据查明案情，保证办案质量。 .精品课件. * 二、言词证据与实物证据 实物证据所提供的，好比是一张张 孤立、静止的“照片”；而言辞证据 所提供的，则是一幕幕连贯的、生 动的“电影”。 .精品课件. * （一）概念和特点 划分标准：根据证据的内容和表现形式不同。 言词证据：是指以人的陈述为内容和表现形式的证据。如口供、被害人陈述、证人证言、鉴定结论、民事及行政诉讼当事人陈述等。可以是口头形式，也可以是书面形式。 实物证据：是指以实物形态为内容和表现形式的证据。如物证、书证、视听资料、勘验检查笔录等。 .精品课件. * 言词证据的特点： 能够系统全面地证明案件事实 证据源不易灭失 容易受各种主客观因素的影响而出现失实的情况 .精品课件. * 实物证据的特点： 客观性和稳定性较强 实物证据本身容易灭失 被动性和依赖性较为明显 证明范围较狭窄 .精品课件. * （二）划分言词证据与实物证据的意义 通过这种划分，可以揭示这两种证据不同的特点，从而使司法人员和当事人有针对性地加以收集和审查判断，并用以证明各类诉讼案件的真实情况。 .精品课件. * （三）运用规则 1.言词证据的运用规则 不得采用刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法方法，并保证一切与案件有关或知道案情的公民有客观地提供证据的条件 注意有无影响其真实性的主客观因素 在法庭调查阶段，言词证据通过讯问、询问或宣读等方式提出，必须由双方当事人进行质证并经过法庭查证属实后才能作为定案的根据 .精品课件. * 2、实物证据的运用规则 收集时应充分利用现代科学技术手段并及时进行 应注意有无伪造、变造或者由于客观环境影响而发生变形、损坏或灭失的情况，同时还要考虑人员的业务素质及使用的技术设备等情况 在法庭调查阶段，实物证据由一方当事人向法庭和对方当事人出示或播放，双方进行质证并经过法庭查证后才能作为定案的根据 .精品课件. * 三、原始证据与传来证据 在美国，有一句广为流传的俗语，叫做“直接来 自马嘴”。究其渊源大概是来源于马场的赌徒。 赌徒们对自己的赛马预测极为自信，因为他们 得到了“直接来自马嘴”的信息。 ——（美国证据法学家）乔恩.华尔兹 .精品课件. * （一）原始证据与传来证据的划分标准 根据