高中政治教学案例分析[荐].pdfVIP

《树立正确的消费观》教学案例 在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了 较大变化。而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式， 提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主人，学 习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课教师，应该转变观念，处理 好教与学的关系；应该提高驾驭教材的能力，在教学设计和课堂教学中真正体现新课 程的理念并付诸实践。只有这样才能真正转变课堂模式，提高课堂效益。结合《树立 正确的消费观》课堂教学案例的分析，谈一谈我在高中思想政治课课堂教学中如何贯 彻新课改理念的认识和体验。 （一）案例： 教学流程： 消费心理 —— 心理篇； 做理智的消费者 —— 评析篇； 中学生消费心理调查 —— 实践篇 教学过程 消费心理 —— 心理篇 导入：消费心理测试： 师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会选择用什么样的： A 、无所谓，用什么样的都可以 B 、外观精美，款式独特，与众不同的 C 、只挑贵的，可以拿来攀比的 D 、功能齐全，质量有保证，价格适宜的 测试结果： A 、 从众心理 B 、 求异心理 C 、 攀比心理 D 、 求实心理 高中政治教学案例分析第 1 页 共 6 页 消费心理调查：统计学生选择的结果（略） 下面请同学们阅读教材， 在学案上面迅速归纳出四种消费心理的特点、 评价 （利弊两方面） 、 态度（时间为两分钟 。 投影：展示学生填写表格的内容（略） 师：点评（略） 消费心理 特 点 评 价 态 度 仿效性 利：劳动产业发展 具体问题具体分析， 盲目从众不可取。 从众心理 重复性 弊：加大经济负担 盲目性 与众不同 利：展示个性，推动新工艺和 具体问题具体分析， 新产品出现。 过分标新立异不值 求异心理 得提倡。 弊：不易被社会认同， 代价大。 标新立异 攀比心理 炫耀性 弊：浪费金钱，浪费资源。 不健康的心理， 应反 对抵制。 求实心理 符合实际 利：对个人和社会发展有利 大力提倡 讲求实惠 师：下面我们一同来分析这四种消费心理的特点、我们对它们的评价如何？以及如何 去对待？（略） 做理智的消费者 —— 评析篇 师： 月光族“ ”大家听说过吗？（略） 探究活动：消费理财 师：假如你是 月光族“ ”的理财顾问，你应如何建议他们进行科学合理消费？ 1 、量入为出，适度消费（略） 高中政治教学案例分析第 2 页